思维脉络相关论文
【摘 要】 动态几何问题是初中数学中对学生有挑战的一类问题.因为涉及多个数学概念以及蕴含图形的动态变化，这类问题在学生数学思......
《数学课程标准》指出：“数学是人类生活的工具，对数学的认识不仅要从数学家关于数学本质的观点去领悟，更要从数学活动的亲身实践中去......
问题链教学是对问题式学习的聚焦式深化,也是对问题式学习的内涵式拓展.数学问题链教学具体包括以下内涵:问题链是由主干问题组成......
[摘 要]总起来说，思维就是通过分析、综合来进行的。所谓分析就是把已经认识到的事物之间的 联系在认识中分解开来。分析的方法应用......
摘 要： 在小学数学课堂教学中培养和发展学生的思维，是数学教师的一项重要任务。主要方法有：理清学生思维脉络；运用图形语言，引导解析思......
求异思维是一种创造性思维。它要求学生凭借自己的知识水平能力，对某一问题从不同的角度，不同的方位去思考，创造性地解决问题。激发学......
1 指导思想与理论依据rn依据《普通高中化学课程标准》对化学反应方向的要求,确立了本教学设计的核心目标——认识到影响化学反应......
随着人们对思维导图的深入认识,越来越多的教育工作者将思维导图引入自己的课堂教学.思维导图的非线性结构能更加清晰地表述关键词......
