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【摘要】数学是思维的学科。教师在教学中不仅要传授数学知识，还要关注培养学生的数学思维，使其形成良好的思维习惯，提升数学学习力。......
虽然胡塞尔明确主张我们可以原本地经验到观念,但他毕生认为观念的被充实的给予性只有奠基在感性中才可能.而对观念的单纯符号性意......
首先,探讨度量的本质,提出度量单位的意义;其次,通过实例加以学情分析,了解学生测量活动的经验水平;最后,提出培养学生度量意识的......
摘要：江苏省教育厅葛道凯厅长认为：“适合的教育”是因材施教的另一种表述，是素质教育在新时期、新阶段对教育现实解释的特别强调的一......
