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思维的价值相关论文
数学教学中的思维“设坎儿”艺术
数学是思维的体操,“有没有思维含量”是衡量数学教学活动是否有效的重要标准。数学教师的任务就是创造一切条件引领学生展开生动活......
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数学教学
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历史教学应重视历史具象思维的价值——兼论历史事件及其细节教学
<正>历史学易于"详其大而略其细",变成"没有人的历史学",形成抽象的"宏大叙事",掩盖了"私人叙事"。由此,历史教学内容干瘪而缺少了......
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宏大叙事
想象力
细节教学
具象思维
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