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新课程改革以来，深度学习理论逐渐走入人们的视野并逐渐得到广大教育教学专家的推崇。学生在语文学习中要实现深度学习，教师首先要在......
面对语文课堂教学尤其是议论文教学中"知识含量有余"而"思维含量不足"的局面,教师要善于将"识记知识"转变为"理解知识",将......
“双减”背景下,校内减轻学生作业负担,应首抓作业设计质量.教师可基于教材习题设计问题,挖掘习题中有价值的因素,科学设计难度适......
【摘 要】面对语文课堂教学尤其是议论文教学中“知识含量有余”而“思维含量不足”的局面，教师要善于将“识记知识”转变为“理解......
摘 要：在以往的政治课程教学中，教师更加注重的是书本理论知识的讲解，而忽略了学生思维意识等的培养。重视课堂的灵动性，不从教师的角......
小练笔课堂“练写”是阅读教学的重要组成部分,是对阅读的拓展与延伸,它本身也是一种阅读,只是要求更高,层次更深.它派生于阅读课......
摘 要： 不给学生“既定结论”的思维训练才能真正刺激学生用自己的头脑解读文本，用自己的眼睛观察世界。在发展学生语言能力的同时，要......
在课堂教学方式中,越来越多的教育工作者开始重视寻求一种具有思维含量的高品质课堂教学.不是单一地只站在教师的角度上去思考课堂......
近些年,打造高效课堂,争做教坛名师,成为各类学校教师的不懈追求。本文以一节英语阅读课作为教学案例,通过回放五个教学细节,分析......
案例:A.教师甲的课堂里——师:(出示一个盒子,告诉学生盒子里有9个白球1个黄球)如果从中任意摸1个球,可能是什么颜色?(学生略作思......
数学教学首先要给学生提供有效的学习材料,才能达到事半功倍的效果,所选材料要既能较好地吸引学生自主参与,又能有利于学习过程中......
摘 要：良好课堂应该具备的最重要的两个因素分别是：“能够有效地引导学生思考”、“重视实践能力培养”.在初中物理课堂教学中，如何有......
