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目前，随着素质教育的深入发展，小学生的教学要求不只局限于课本的基础知识，更加注重学生的自主发挥能力，使之更加轻松地学习知识，在数学......
《数学课程标准》指出，现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容，以及教与学的方式产生了重大的影响。利用网络信息资源和Po......
思维的独创性是指能够经过独立思考，提出具有价值的新颖性成分的见解的一种智力品质，它是人类最复杂、最高级的思维过程，它是一切创造......
摘 要：任何教育的根本目的在于培养有创造性思维的人才，声乐教学也不例外。尽管声乐教学是用审美的角度，以艺术为媒介，但是其本质仍然......
小学阶段的数学学习中经常出现：学生动手操作能力训练不足，造成部分学生的感受能力和描述能力存在偏差；数形结合方法运用不足导致学生......
摘要：在高中物理教学中开发学生的创造潜能，学生的创造性思维，就是学生通过复合性和发散性思维，在创新思想的驱使之下，借助联想和想象的......
求异思维是一种逆向的创造性思维,其特征是用非常规的角度和方法观察分析客观事物得出全新形式的思维成果,具有广博的开拓创新性和......
二十世纪六七十年代，西方学界掀起了一场“非形式逻辑和批判思维运动”，这场运动在九十年代开始波及我国，近年来更是愈加兴盛。由于演......
数学教学以及教学环境向来被人们认为是死板的、枯燥的,学生常处在紧张的机械操作中,这不利于学生思维创造性的培养,不利于学生个......
