循环日记相关论文
习作教学对于小学教师和学生来说都是重难点，教师难教、学生厌学的困境长期存在。但互联网技术的不断成熟，为小学习作教学提供了很多......
在现阶段的小学语文习作课中,学生出现了"无话可说,言之无序"的现状,所以教师要积极改革创新习作教学模式,让"循环日记"的教学......
循环日记是学生全员参与,将分组循环、相互阅读、多元评价相融合的一种习作教学模式。循环日记紧扣小学中年级学生的学情和语文学......
【摘 要】通过循环日记，学生能明确自己和同学之间的差距，然后意识到自己的不足，并在借鉴同学的基础上不断提升自己的学习能力，改善自......
摘 要：语文课堂教学中包含着较多的内容，尤其是作文教学，通过开展循环日记活动，有助于提高学生的习作能力，在语文教学中对怎样进行循环......
摘 要：循环日记是近年来新兴的一种引导学生开展日记写作练习的方式。“循环”的模式可以有效调动学生的写作积极性，让学生利用日记......
日记不同于作文,无命题要求,可不拘一格,具有自主性、开放性、内省性的鲜明特点.循环日记,重彼此督促,求共同进步,具有连续性、互......
循环日记是一种新型写作模式,对于调动学生写作兴趣、增强学生写作信心、凸显合作学习价值起着重要作用.基于此,主要就如何在小学......
摘 要：循环日记让学生有了一片自由写作的土壤，为学生作文积累了丰富的素材，锤炼了语言，激发了学生写作文的兴趣，为广大学生提供了练笔......
循环日记,就是把全班学生分成几个固定的小组,在一个星期的时间内,小组成员之间轮流习作,互相批改,互相学习,老师和家长共同参与批......
摘 要：“循环日记”就是在教师指导下，全班学生共同参与，分五人一组轮流写作，规定学生每周写一篇日记，日记本不固定在一个人手里，每天传......
摘要 一提到作文，学生就害怕，甚至排斥。而循环日记，既可以满足学生的表达愿望，又没有了题材、内容的束缚，学生就乐意去写。在写的同时......
摘 要：日记对写作的提升有着很大的推动作用，本文主要结合实际经验介绍如何使用循环日记协助五年级学生克服写作畏难情绪及如何逐步......
"循环日记"即在教师指导下由全班学生共同参与,分组轮流写作,循序渐进进行写作训练的一种教学模式.训练两年多来,效果很好,激活了......
