学生自主建构相关论文
数学课上学生异口同声地回答问题的现象屡见不鲜,对此,教师要做到:在教学中倡导学生通过自主提问,真正成为学习的主体;立足知识点......
摘要：有效的数学课堂是教师通过各种教学形式让学生在数学学习中真正成为学习的主人，课堂的主人。通过观察、探索、交流、质疑等一系......
本文拟就充分利用中学语文教学资源，在中学语文教学中渗透现代家庭伦理教育问题进行一番探讨，以求教于大方之家。 一、在中学......
合作学习是一种教学组织形式，它要求学生们在一些由2-6人组成的异质性小组中一起从事学习活动，共同完成学习任务。那么在当今的语文......
中考物理第一轮复习是中考物理总复习的开始。教学过程中,为了激发学生复习的兴趣和主动性,指导学生掌握正确的复习方法,笔者在现......
摘 要： 五图递进教学法研究学生自主建构的学习方法和课堂学习过程，学生主动与学习资源的交互作用，获取知识、技能和方法，感知现实图式......
《新课标》指出:课堂教学的有效性首先取决于学生对知识生成过程的体验。体验是学生自主建构的前提,是能力生成的基础和决定性条件......
叶澜教授说：“人类的教育活动起源于交往，教育是一种特殊的交往活动。” 真正的教育不一定呈现于表面上的欢腾热闹，可能就是“拈花......
<正>听三节课能让我们感悟什么?可能一无所获,或许一片茫然,也许有星星点点的感悟,然而这三节课却让你思如泉涌,叹如奔流。因为有......
最近,笔者观看了一部风靡全球的灾难大片:电影《2012》。暂不谈其中的故事情节如何惊心动魄、特技制作的场景如何恢弘气势,单是那......
<正>问题综合解决课的特点是集"问题生成、问题解决、问题拓展"为一体的综合解决训练的过程。其基本流程是:在学生自主探索研究后,......
【教学内容】苏教版六年级上册第91页。【教学过程】一、创设情境,激活经验师:观察这幅统计图,你知道了什么?生:十一月份空气质量......
【摘要】数学概念为数学定理和法则推导提供逻辑基础，也是学生认知的基础。在初中数学教学中，概念的建立是非常重要的，是学生理解和思......
<正>一、背景介绍在以浙教版《数学》七年级下册第三章第2节"单项式的乘法"为载体的研修活动中发现,课堂教学普遍存在获得运算法则......
<正>在以浙教版《数学》七年级下册"二元一次方程组"为载体的研修活动中发现,课堂教学普遍存在过程教育不到位的问题.鉴于此,笔者......
以"氮及其化合物"的高三复习课为例,尝试在高三元素化合物知识复习过程中融入完成"转化任务"、构建"二维物质关系图"、运用"三重表......
2001年3月,在同煤集团公司300名副科级以上干部的民主测评中,曹迎春以得票数第一的绝对优势并经组织全面考察荣任同煤一中校长。7......
