大历史相关论文
“中国式现代化”是一个新命题。这一命题，既是中国现代化自晚明开启其进程以来的、一个中国现代化当下模式的概括，也是世界现代化史......
大历史”（big history）是由澳大利亚学者大卫·克里斯蒂安在1991年提出的一套崭新的历史理论。该理论尝试以历史学为核心,将天文、地......
历史人类学与文学人类学近年来分别倡导的“大历史”与“大传统”理念,均将目光投向人类文明的早期,纵深考察人类文明的发生学与动......
在大历史视角下,发展职业本科教育是历史发展的必然选择.从世界职业教育长时段变迁趋势来看,职业教育在战后逐渐从中等教育阶段发......
新航路开辟,促进了全球联系的初步建立与世界格局的演变.本文尝试以“甘蔗”为小切口,带领学生从甘蔗的世界之旅,领会全球联系初步......
新冠肺炎（COVID-19）疫情留给笔者诸多不快与悲痛记忆,期间,笔者借助宽带网络参与了线上全球性"前沿论坛",论坛演讲激发了笔者的思......
摘 要：本文作者担任《体育教学》副主编至今已有17年，对《体育教学》倾注了极大的热情并充满了感情。本文从大历史观梳理《体育教学......
【摘 要】后现代史学是过去三十年来在历史思维领域注入的最具活力、持续时间最长的西方思潮，后现代史学的后粗线主要应该从后现代......
“大历史”是二十世纪末兴起于西方的一个新的史学流派.它主张将人类历史纳入最新阐述的宇宙自然史范围之内,综合运用跨学科的研究......
“大历史”一词是大卫·克里斯蒂安教授1991年创造的,指一种全新的治史方法,它最大限度地拓展了史学的视野,使其涵括整个人类以及......
2010年,加利福尼亚州多明尼克大学开展了一项为期一年的“大一新生项目”,本项目以“大历史”为基础.对“大历史”的采纳以及随后......
大历史尝试以现有最为可靠的经验知识和学术方法为依托,把有关宇宙、地球、生命和人类进化的历史整合在一起加以考察。荷兰的大学......
20世纪80-90年代,西方和东方史学界几乎同时都有史家大力倡导“大历史”.但“大历史”并非20世纪才出现的新事物.早在2000多年前,......
“集体知识”是大历史的关键概念之一,为的是人类历史能够长久持续。它是人类确保每一代人所创造超过下一代人所丢失的能力。本文......
将大规模综合研究纳入世界教育体系对解决当今人类面临的诸多严峻问题来说十分重要。在美国,诸如此类的宏观历史研究在一百年前开......
自20世纪70年代以来,大多数历史学家致力于自然时间跨度在5年到50年之间的研究.这种关注点的聚焦表明历史学家放弃了他们在20世纪......
本文首次从大历史(即自宇宙起源始的万物的历史)而非宗教的视角阐述道德是如何发生的。宇宙间存在的大多数物质属于无机物,但自从......
黄仁宇从技术而非道德角度提出了"大历史"观,试图以此解读中国历史.他以现代资本主义经济运行模式为原型,认为中国传统官僚政治的......
西方史学自19世纪、20世纪之交传入中国,本来就需要一个消化过程,然而,一方面该过程远未完成,另一方面,对新史学极具价值的传统社......
从地缘政治看,黄海乃至东海主导权的归属,决定着东亚的格局。甲午战后,日本力图肢解中国以构建亚洲霸权,迷信武力,不知节制和量力......
