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持续默读作为基于输入假设理论的一种以学校为基础，可扩展到课外、校外的自由阅读模式，它通过持续的、自由的、足量的阅读，使学生形成......
在核心素养教育理念下，江苏徐州市鼓楼小学围绕当下小学生成长过程中急需提升的“坚毅”和“责任”品格展开深入思考和系统培育。学......
“5+n”研学课程立足不同年龄阶段学生的兴趣点和能力生长点，整体设计研学主题，引领学生建构“我”与世界的关系；聚焦“我”的感悟创......
基于新时代劳动教育的要求和面向未来人才多元成长的需要,以及促进学校文化建设内涵发展的自觉追求,常熟市中学开展了志愿者行动的......
学校、家庭和社区是彼此联系、相互补充的教育“环岛”，共育合作，相互推动，方能形成强大的教育磁场。本文以“资源共享导向下的学生体......
"红色文化砥砺‘赤子情怀’的江中行动"是江苏省如皋市江安高级中学（以下简称江安中学、江中）的一项基于红色革命传统的教育项目。......
常州市荆川小学"荆川少年‘立行·有责’品格习养行动"的品格提升工程建设项目传承荆川先生的担当精神,秉承学校"崇文尚武自觉......
职业启蒙教育是一个人职业生涯教育的起点.近期,国家相继出台各种职业教育指导意见,尤其指出要在小学阶段开展职业体验教育.小学阶......
近年来,伴随着我国新一轮教育体制改革的持续推进,素质教育已然成为我国教育事业的主流趋势,广大教育工作者也相继开展了以促进学......
【摘 要】提升学生品格，是实现立德树人根本任务的关键和基础。弘扬中华优秀传统文化是学生品格提升的有效路径，学校和教师应充分认......
【摘 要】适合的教育才是最好的教育。江苏省武进高级中学以“公朴精神：基于名人资源的理想信念教育”学生品格提升工程建设项目为......
[摘 要]作为一所由荣氏家族创办的百年老校，江苏省无锡市育红小学以“智爱化新，为公益民”为办学理念，以培养“有担当”崇高品格的学......
培养什么人,怎样培养人,为谁培养人,这是教育的根本问题.近年来,江苏省苏州市吴江区教育局在区委、区政府的支持引领下,深学笃用习......
摘要：“阳光成长平台”是依托电子网络技术，以信息化德育评价促进学生品格提升的网络平台。其重视“五育”并举，注重过程评价，促进“一......
【摘要】学生作为新一代的主力军，对我国的社会发展起着很大的作用，学生素质的高与低将会对社会发展有影响，我们所说的综合素质就是道......
摘要：立足科技教育中遇到的困惑，将农耕文化融入科技课程。以“双育（育苗、育人）”理念为指向，梳理出“物型环境建设”“学生品格锤炼”......
从提升大学生品格的高度开启“海量+”系列活动工程,用外在的氛围去调动与激活受教育者内在的积极性、主动性、创造性,于具体的教......
