听觉表象相关论文
世界上文字种类可分为表音的拼音文字和表意的非拼音文字两大体系,汉字是当今仅有的全部非拼音文字体系,而以音韵为基本结构的拼......
视力残疾儿童的学前教育阶段在特殊教育中还处于一个薄弱的环节,开展感觉统合训练能调动儿童的多种感官并将感官刺激与运动相结合,......
<正> 在识字教学中有的教师采用了集中识字的教学方法,他们把教科书中的生字大量集中,从字音、字形、字义等方面寻找汉字的规律。......
设计意图： 根据幼儿喜欢游戏和通过游戏学习的特点，本活动以“猜谜”和“找图”这两类小班幼儿熟悉和喜欢的游戏作为线索贯穿始终......
20世纪80年代后,表象训练开始被应用到体育教学中,并且主要集中在动作比较复杂的项目中。表象训练的理论探索与实践已近百年的历史......
随着教学改革的不断深入,研究和探讨体育教学方法已成为当前体育教学改革中的一项重要内容,心理学这一应用学科越来越受大家重视,......
形象思维是以表象为材料进行思维,形象思维的基本方法有分解、组合、类比、想象等。视唱练耳的学习正是经过对视觉表象、听觉表象......
“想象”思维心理学的解释是“人脑对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程”，（叶奕乾．何存道，梁宁．普通心理学[M]．上海：华东师范大学......
音乐听觉“可以分析为对音乐中各种表现要素——音高、节奏、音量、音色及旋律、调性、和声等的感受力,它的发展是人类在音乐的实......
