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师幼互动是幼儿园教学质量的重要因素,对幼儿发展起着重要作用。对北京市3所幼儿园中的师幼互动过程进行多次半日观察,并对各种类......
[摘要]主要关注北京市某幼儿园小班半日活动的实际状况，从生活活动、区域活动及集体活动三个维度进行现场非参与式观察，。教师基本可......
本文选取派纳对课程的部分理解:把课程理解为美学文本、把课程理解为制度文本、把课程理解为性别文本,将这三种理解与幼儿园的半日......
