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浅析幼儿园半日活动与课程文本结合
浅析幼儿园半日活动与课程文本结合
来源 :新智慧 | 被引量 : 0次 | 上传用户:bai408
【摘 要】
:
本文选取派纳对课程的部分理解:把课程理解为美学文本、把课程理解为制度文本、把课程理解为性别文本,将这三种理解与幼儿园的半日活动相结合,在“概念重构”背景下,以多种视
【作 者】
:
王蕾
【机 构】
:
江门职业技术学院
【出 处】
:
新智慧
【发表日期】
:
2018年29期
【关键词】
:
课程文本
幼儿园
半日活动
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本文选取派纳对课程的部分理解:把课程理解为美学文本、把课程理解为制度文本、把课程理解为性别文本,将这三种理解与幼儿园的半日活动相结合,在“概念重构”背景下,以多种视角分析幼儿园课程.
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