升华情感相关论文
言语形式是言语内容与情感的载体，引导学生关注、揣摩言语形式，是语文教学的当务之业。《涉江采芙蓉》一诗中，诗人以多重转折的言语形......
声乐基础教学团队获批国家级课程思政教学团队,由我校音乐学院李爽霞老师负责,包括肖伟、王淑媛、陈曼倚、徐显辉、王海蓉、贺连花......
摘 要：小学语文教材中的文章大多具有很强的感情色彩，文章的字里行间寄托着作者深厚的情感，教学中如能巧妙地将作者、教者、学生三者......
摘 要： 新课程理念要求我们的课堂教学必须实现三维目标的统一，实现三维目标统一有利于学生的发展。教学中比较有意义地统一这三维目......
摘 要： 学校教育信息化的“班班通”工程，是一个融合了基础设施、软件资源和教育教学整合等内容的系统工程。围绕这一主题利用“班班......
【摘要】语文学科不仅具有工具性，还具有人文性，惟其如此，她富含着思想品德教育因素，在新的历史时期，我们完全有必要努力挖掘这些思想品......
我佩服高明的医生，能救死扶伤，治病救人，他们不仅能利用针管、手术刀为病人“治标”，还可以开出药方为病人“固本”。其实，优秀的教师何......
序言:关于九色鹿的故事大概有这么几个来源,一是敦煌的莫高窟的壁画,一是印度民间故事,还有就是佛经里的佛祖本生故事(鹿王本生).......
在小学语文实际教学的过程中,教师应该注意将生活化教学模式引入到实际教学中.这是因为生活化教学模式能够让学生在学习的时候取得......
情感介入对语文教学有重要作用，可以作为理解文章的引子，同时有利于教学情境、学习情境的创造，在教学过程中，教师可以利用学生的情感渴......
刘勰曰:“情者,文之经。”语文教学中只有善于激起学生的情感,以情感为纽带,实现心灵的沟通,才能发挥作品的美育教化功能,让学生受......
[摘 要]情感体验指在音乐教学过程中,学生在演唱作品引起的一系列情感反应,是人对客观现实是否符合自己的需要而产生的体验。本文......
我们在课堂教学行将结束时，可从创设情境，升华情感；创设高潮，意味无穷；巧设悬念，启发思维；续编故事，拓展延伸等方面精心设计出一个“言有尽......
随着多媒体技术在教学中的日益普及，多媒体形声结合，声画并茂的特点能引起和维持学生的无意注意，从视觉，听觉上去领略语言文字所描绘的......
为了更好地焕发教学生命的光彩，在工作中积极探索语文学科与信息技术整合的教学之路。利用信息手段激发兴趣、提高思维、资源共享，并......
摘 要 教育不能没有情感，没有情感的教育不是真正的教育。在语文课堂教学中，更是不能没有情感教育。情感教育是语文教学的灵魂。因为......
由于受到应试教育的影响,在教学过程中,学生的情感感受能力、情感表达能力、情感表现能力等都在某种程度上,未被得到重视,使得学生......
