十进制计数法相关论文
小学生学习数学首先从数的认识开始,进而理解数字所代表的意义。数的认识教学要从两方面入手:首先是学习数字的排列和组合。其次是......
摘要：本文试图通过对算盘重回课堂的现实意义进行分析，呼吁广大一线的数学教师融理性思辨与实践智慧于一体，发挥算盘在小学数学课堂教......
“100以内的加减法”这一单元的教学重点是两位数加、减一位数的口算,以及两位数加、减两位数的笔算。这些内容是学生今后进一步......
摘要：义务教育阶段数学课程的最终目标是为学生的终身学习和发展奠定基础，这就需要教师把握教材的编写意图，根据学生的年龄特点和认知......
“小数点位置移动引起小数大小的变化”（第一课时）说课设计□丹东市元宝区教师进修学校高建全一、说教材说课内容是九年义务教育六年......
“１０以内的数”包括１０吗○毛雁飞（南康市唐江中心小学）“１０以内的数”包括１０吗？这个问题常常会在教师中引起争议。如“求１０以内合数的和是多少？”......
建模点1:比较的标准建模点2:一一对应建模点3:比长短(高矮)的方法所属内容:第二单元“比一比”简要分析:确定“标准”是人类深化对......
“计算工具的认识和使用”是人教版数学四年级(上册)第一单元(计算工具的认识、用计算器计算)的教学内容，这部分内容是在学生认识大......
<正>教学内容:青岛版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册第一单元"大数的认识"。教学目标:1.结合具体情境感受大数的......
第一部分数与代数一、课程内容与标准 (一)内容(人教版) (二)标准 1.数的认识 (1)能认、读、写百以内的数,会用数表示物体的个数......
<正>20以内的进位加和退位减是苏教版教材一年级上册和下册的重点内容之一。学生熟练掌握这部分内容,既是进一步学习数学的需要,也......
<正>整数、小数和分数的认识是小学数学的重点内容,也是广大教师十分熟悉的传统内容。其中,对小数的认识在"数的认识"这个内容序列......
<正>PCK是学科教学知识(Pedagogical Content Knowledge)的简称,由美国斯坦福大学舒尔曼教授于1986年提出,并将其定义为"教师个人......
<正>数是小学生接触的第一个抽象的数学概念,也是学生在学习数学过程中不断建构和完善的数学概念。苏教版教材将整数的认识分为5个......
汉语中的数词一直以来都被赋予丰富的文化意义,有些甚至被称为"神秘数"具有神秘意义.本文主要讨论汉语基本数词中几个典型的"大教"......
十进制计数法是小学数学的重要内容,如何直观准确地让学生掌握该知识点,是许多一线教师长期讨论的课题.本文即从数学概念也应该追......
