动态数学技术相关论文
2018年我国颁布《教育信息化2.0行动计划》,明确提出教育要坚持融合创新,发挥技术优势,变革传统模式,推进新技术与教育教学的深度......
教育数学思想对数学微课设计具有较强的指导意义.介绍教育数学的基本思想并以“三角形内接矩形最大值问题”微课设计为例,探讨教育......
本文以“正弦定理”为例设计教学，通过六大教学环节，辅以皓骏动态数学技术，使教学环环相扣，素养层层渗透，让核心素养从容不迫走上课堂，润......
近年来,“互联网+教育”这一新模式正逐步渗透到数学教育领域中,成为当前数学教育研究的热点话题,教育信息化成为主要的发展趋势。......
随着教育信息化2.0时代的到来,动态数学技术与传统教学课堂的融合逐渐深入。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》......
【摘 要】本文以动态数学技术软件解决高中数学阿氏圆难题为例，探讨如何运用动态数学技术中的“探究仪”“调色板”“转换器”“魔......
基于动态数学技术的初中数学变式教学,能让数学符号与图形的变化过程可视化,能让概念的生成过程直观化,能让解题思路多维化,能有效......
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在小学阶段,学生的思维特点以形象思维为主,他们所习得的大多数数学知识基于形象感知.数学教学中合理运用技术可以将抽象的知识直......
三角形内接矩形面积的最值问题是初中最值学习的重要专题,主要考察学生对相似三角形和二次函数的综合应用能力,是培养学生几何直观......
数学中的直观是借助经验、观察、测试或类比联想产生的对事物关系直接的感知和认识.直观想象能力作为初中数学的核心素养之一,本文......
