具体思维相关论文
生物实验教学是生物教学的一个不可分割的重要组成部分,它是帮助学生实现由感性认识到理性认识、由具体思维到抽象思维飞跃的一个......
很久以前，人们就开始提出音乐活动可以发展人的创造性这一说法。有人举出爱因斯坦的例子，说爱因斯坦是一个杰出的创造性天才，同时在小......
一、背景： 初中学生常表现出少年时期有的热情与奔放，也正处于半幼稚和半成熟、独立性和依赖性、自觉性和冲动性等各种矛盾相互交......
“思维”是人脑对客观事物概括的、间接的反映.它所反映的是事物的本质与内部规律性.思维可以分为具体思维和抽象思维.具体思维又......
信息技术作为一种新兴的教学手段,日益受到广大教师的青睐.如何能有效地运用信强技术,进行富有成效的小学数学教学创新实践活动呢?......
儿童在小学阶段,以形象具体思维为主,把握学生的心理特征、年龄特点和具体的教学内容,创设生动、具体的教学情境,把学生引入情境,......
九年级是青少年时期的生长高峰,学生的观察力、有意注意力有了长足的进步,思维能力逐步进入以逻辑抽象思维发展为主,形象具体思维......
抽象是抽取事物的本质属性,使它与其他属性分开;概括是将同类事物的相同属性结合起来。抽象和概括是紧密联系的,只有抽象出事物的......
苏霍姆林斯基说过“教会学生把题‘画’出来，其用意就在于保证由具体思维向抽象思维的过渡”。 在物理教学中，借助图像可以把头脑......
《英语课程标准》明确指出：“英语课是一门实践性很强的课程，应着重培养学生运用语言进行交际的能力。”人的语言能力以他的思维为基......
