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摘 要：二语习得理论中关键期假设（critical period hypothesis）作为早期对儿童进行外语教育的主要依据。该理论认为语言掌握过程中......
摘 要： 长久以来，由Leneberg提出的关于第二语言学习中存在的“关键期”理论假设在语言的学习中存在着广泛的影响。本文回顾了该理论......
摘 要： 目前在我国，英语教育开展得越来越早。本文从英语教育开展的恰当时机，以及汉语环境下的英语早期教育这两个方面进行了探讨，分析......
随着我国改革开放的深入和经济的发展，儿童英语教育越来越受到人们的关注．年龄是影响第二语言习得效果的个体差异重要因素之一，但外语......
口语习得水平是衡量二语习得水平的一个重要指标,而年龄又是影响二语语言学习者最终成就的一个重要因素之一。关键期假说是指在人......
在我国,关键期假设理论对外语的学习有很大的影响,尤其对外语学习的起始年龄。大多数人认为学习外语的年龄越小越好,可是,在外语的......
关键期假设最早源于生物学.20世纪60年代,自从,Lenneberg提出这一理论,人们开始越来越多的关注这一理论与语言习得之间的关系.关键......
自从上个世纪60年代以来,众多实证研究试图验证由Lenneberg（1967）提出的关键期假设。有些研究关注在自然与实验的条件下儿童与成人二......
