事实性知识相关论文
随着时代不断向前发展,国家对人才培养的需求也随之发生改变。《普通高中生物学课程标准（2017版）》的正式颁布,也就意味着新一轮的课......
对于不同类型的知识应采取不同的教学方式，高中历史知识也不例外。历史知识可以划分为事实性知识、概念性知识与方法性知识。事实性......
刘志江老师的这份教学设计给人耳目一新之感。本设计具有诸多亮点,其中最突出的是对学生高阶思维发展的培养。布鲁姆、加涅等教育......
所谓教学策略,就是为达到教学目的,有效解决教学问题的方法、技术的操作原则与程序,本文就化学事实性知识的教学策略进行讨论。......
俗话说：“好习惯终身受益”。良好的学习习惯是一个人走向成功的基础，也是人素质高低的体现。对小学生来说，他们年龄小，知识少，行为习惯......
一、引言rn我们传统的化学课程与教学仅仅是围绕实施事实展开进行的,强调对事实性知识的记忆,侧重低水平的认知,我们可称之为“事......
在小学信息技术教学中,培养小学生主动学习的习惯是至关重要的,它能够使学生更加主动地去学习,更有利于发挥他们的想象力和创造力......
高中生物知识又主要以事实性知识为主，是否事实性知识就不存在逻辑思维，只能靠不断的背诵才能掌握？笔者认为，挖掘事实性知识的逻辑思维......
2001年，《全日制义务教育数学课程标准（试验稿）》数学课程总体目标第一条指出：通过义务教育阶段的数学学习，学生能够获得适应未来社会生......
