中医骨伤科学相关论文
随着经济的发展，居民对于医疗服务的需求逐渐增加，公立医疗机构也面临着服务升级的挑战。上海市外滩街道社区卫生服务中心以楚氏伤科......
新型冠状病毒肺炎疫情导致教育系统传统教学模式受到冲击，如何在保证教学质量的基础上利用现代化信息手段开展网络教学成为当务之急......
床边教学是医学生临床实习中一项重要的教学模式，南京中医药大学中医骨伤专业开展床边教学长达十余年，已出现诸多与时代不相适应的问......
调查师生及用人单位中医骨伤科学专业学生的就业情况，包括“教师对学校实践教学条件的满意度”“学生提早接触临床的重要性”“用人......
目的:探索中医骨伤科专业高年级本科生临床思维能力的培养方法。方法:将56名中医骨伤本科同学采用随机抽签的方法分为两组：教学改革......
中医骨伤科学作为中医学的重要组成部分,历史悠久,特色鲜明,具有丰富的学术内容和卓著的医疗成就,为中华民族的幸福安康做出了重要......
新型冠状病毒肺炎疫情的发生改变了高校常态化课堂教学模式,为响应国家教育部"停课不停教,停课不停学"的指导意见,广大教师纷纷......
中医骨伤科学是中医学的二级学科,属于中医药文化的组成部分.目前,国家已将新冠肺炎疫情的防控纳入了常态化机制.新常态下,中医骨......
“筋骨并重”是中国接骨学的重要治疗原则。传统中医正骨手法既重视骨折复位，又重视理筋，注重软组织保护。现代医学发展证实了这一原......
构建中医骨亚健康学是时代发展的需要,目前该学科的构建尚处于初级阶段。平乐正骨养骨理论以养筋护骨、强筋壮骨、维持筋骨系统平......
中医骨伤科学是中医临床的骨干课程,其教学模式与方法对中医骨伤科学专业人才的培养起着重要的作用。在中医骨伤科学专业课程教学......
中医药学名词（六） 全国科学技术名词审定委员会 zhōng yī gǔ shāng kē xué中医骨伤科学 osteology and traumatology of......
目的:观察不同浓度的骨碎补醇提取液对于兔骨髓基质细胞增殖和向成骨细胞方向分化的影响。方法:用不同浓度的骨碎补醇提液对骨髓基......
作者对我院5年前腰椎间盘突出症病人进行回顾性研究，对经非手术治疗后的结果进行客观评价，并进行长期随访，评价非手术治疗的远期......
目的:探索翻转课堂联合以问题为导向的教学方法(PBL)、以案例为基础的教学方法(CBL)教学法在中医骨伤科学实践教学中的应用.方法:......
目的 探析中医骨伤手法结合独活寄生汤加减治疗腰椎间盘突出症临床效果.方法 选取2016年8月-2018年11月本院收治的腰椎间盘突出症......
伸直型桡骨远端骨折又称柯雷骨折,好发于中老年人,为骨科门诊常见疾病,秋冬季多发.我院统计2001年～2007年间118例门诊病人以手法复......
针对目前国内双语教学存在的问题,系统回顾近4年双语教学的实施路径,教学小组认为:抓住一个中心(因材施教)、四个基本点(教师、教......
中医骨伤科学是中医骨伤专业学生的主干课程,临床实践性强,对动手能力的要求也很高.为了提高教学效果和学生的临床实践能力,以尽快......
中医思维是中医诊疗最核心的思维方法,如何培养骨伤科医师的中医临床思维能力成为临床思维培养的重点.中医骨伤筋伤具有明显的中医......
新版协编较之规划教材,其内容上求新求精,充实了基础知识,突出了中医特色,并精减了教学时数,使之更适宜中医院校各专业医学生使用.......
目的 探讨PBL教学法、LBL教学法两种教学法在中医骨伤科学双语教学中运用的教学效果.方法 选取北京中医药大学国际学院留学生班的6......
中医骨伤科学具有较强的实践性,所以医学院在教学过程中要重视实训教学,结合实际情况开设系统化的实训课程,使用多维教学方法,最大......
中医骨伤科作为一门特殊的学科,在中医整体观念的领导下,结合现代解剖学概念,从而实现对中医骨伤科学的完善和推动.本文针对中医骨......
近几年来,各种计算机教学软件如3D studio、 Htool、 powerpoint、 authorware、 flash corel draw等正在向教学领域发展,逐渐形成......
目的 探讨开放式教学方法在中医骨伤科研究生自主学习能力培养中的重要作用.方法 总结我院骨科采用的小组研讨式、临床案例式、专......
随着校园网建设的不断完善和发展,基于教学资源库的教学越来越普及.我校骨伤科教研室拟建设基于Web的骨与关节损伤手术治疗学习资......
【摘 要】广西中医学院瑞康临床医学院从2000年开始从事中医骨伤临床专业硕士研究生的培养工作,经过9年的培养实践,我们认为中医骨......
【摘要】研究生教育是国家培养高层次人才的重要途径。中医骨伤研究生教育历史不长,尚有不少问题有待解决,如临床专业硕士研究生的......
教师教学能力是教师专业知识技能及个人素养的综合体现,与教学效果紧密相关.中医骨伤科学教师教学能力主要在临床工作和教学实践中......
为提高教学质量，骨伤科教研室开展《中医骨伤科学》课程整合的教学改革。以《中医骨伤科学》课程知识为框架，对《人体解剖学》《临床......
中医骨伤科学是一门骨关节及其周围筋肉损伤与疾病防治的学科,临床实践性较强.医学院校该课程教学多采用先集中理论授课,然后再临......
