《概论》课相关论文
思想政治理论课是高校资政育人的主战场、主渠道。高职院校由于其培养技能型人才的办学定位,党史教育融入思想政治理论课也相应地......
【摘要】积极开掘美学意蕴,是高校《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(简称《概论》)课教学的一个重要方面,应高度自觉......
【摘要】《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课，在教学语言中体现“短 、实、新”的特色，符合该课程的性质定位和目标要......
摘要：开展《概论》课实践教学，要明确实践教学目标，采取恰当的实践教学活动形式。实践教学表明，只有采取灵活多样的活动形式，学生才有积......
【摘要】《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课是思想政治教育的主渠道、主阵地。文章在分析课程现状、问题及原因的基......
本着结合高校办学实际,将思政教育与区域特色教育资源有机结合、突出思政课教学的特色的目的,本文以我国中医药类大学为例,提出《......
高职院校《概论》课教学语言首先要做到通俗易懂,这是提高教学质量的基础和前提.《概论》课教学语言做到通俗易懂就要深入浅出、生......
大学生思想政治教育是关乎国家前途和命运的重中之重,在大学教育中,思想政治教育工作重点体现为思想政治教育理论课教育,这是大学......
课在培养大学生正确的政治方向、责任感、理想、道德等方面具有其他课程不可替代的重要作用.目前由于种种原因,该课程的实际效果与......
高校的政治理论课教学，长期以来面临着教学方法、教学内容的改革与教学模式的创新，以增强课程的吸引力和生命力。“新闻播报”的教学......
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(以下简称《概论》)课程是高校大学生的必修课之一,在党的十九大召开过后更是对《概论......
在“两课”的教学中,单纯依赖传统第一课堂的教学模式与方法根本没有办法引发学生情感上的共鸣与认同,相反容易导致学生的逆反与抵......
由于历史、经济、文化、社会、自然环境等多方面的原因,在新环境中,少数民族大学生国家认同意识相对淡漠。本文从《毛泽东思想和中......
本文以2018年修订版《概论》课教材为例,对《概论》课教材资源整合与凝练的重要意义、基本原则和主要类型等方面进行了探析,以期能......
作为高职院校公共必修课的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课地位特殊，意义重大。如何上好这门课是思政课教师们一直......
《概论》课传统的考核方式重知识记忆、轻能力考查、重考试结果、轻平时操行,这种考核模式既没有充分体现《概论》课的教学目标,也......
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(以下简称《概论》课)承担着提高大学生政治理论素养、坚定社会主义信念的重要任务......
本文分析了高职《概论》课开展研究性学习的必要性、可行性,总结了高职《概论》课开展研究性学习的基本过程、研究性学习对学生成......
摘 要 随着网络技术的发展、多媒体技术的广泛使用，影视作品资料较多应用在课堂教学中，思想政治理论课上是否应该播放影视作品，本文以......
思想政治理论课是高职院校的公共必修课，《概论》课是其核心课程之一，课程建设是保证其教学质量的关键。我们在教学实践的过程中，主要......
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教材的科学性、思想性、权威性毋庸置疑.但是一本优秀的教材能否切实发挥其作用,......
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称《概论》）承担着提高大学生政治理论素养、坚定社会主义信念的重要任务，实效......
摘 要：《概论》课是高校思想政治理论课的核心课程，建设《概论》精品资源共享课，对于教学观念的转变以及课程改革等方面具有重要意义......
