“研究性学习”相关论文
“研究性学习”是指学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决......
一 “研究性学习”的教学特性 (一)自主性 学生的自主性学习是相对于传授式学习而言的，自主性的主要标志是：1、学生学习......
随着新课程改革的深入进行，“研究性学习”作为一种“综合实践活动”的核心课程已经在各地广泛展开.在这样的大环境下，任何一个学科......
【摘要】如今，随着社会和经济的不断发展，教育事业也不断地在随之变革。社会不断的发展，需要创新型与应用型人才的出现，教育的模式需要......
综合实践活动是国家必修课程，它包含四个指定领域内容，即研究性学习、信息技术教育、社区服务与社会实践、劳动与技术教育。研究性学......
新课程标准的目标是关注学生的兴趣与经验，精选终身学习必备的知识与技能，密切教科书与学生生活、现代社会、科技发展的联系，改变课程......
目前以“研究性学习”为特征的数学课堂教学的具体操作模式，是近几年国外较为盛行的数学教学模式，其根本目的在于“使学生在自主参与......
“研究性学习”在学生中的开展，是当今教育改革的一个重点，尤其在实行新课改的今天，更体现了它的重要性。物理学科“以实验为基础”、......
摘 要：在化学教学中渗透“研究性学习”，是新课程理念所倡导的一种教学形式。它需要善于学习的教师、主动参与的学生和开放的学习体......
我国课程改革已把“研究性学习”作为国家基础教育课程设置计划中的一种课程类型，提出实施以“研究性学习”为核心的“综合实践活动......
