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中华礼仪与“五育”存在道德价值取向、秩序规范作用、内在文化属性等方面的共同之处，这为二者融合育人实践奠定了理论基础。当前不......
随着我国新课改的持续推进，学校越来越重视学生综合素养的培养。在小学数学教学中，教师开始尝试将课程内容与“五育”教育结合起来，希......
广西钦州市浦北县金浦小学为了让“五育”有效落地，积极构建第二课堂阳光课程体系，并将“五育”与第二课堂有效融合，通过“挖掘课程教......
“五育并举”是国家长期以来所提倡的全面育人理念，而兼具人文性和工具性的语文学科有其全面育人的学科优势，在语文作业设计当中渗透......
受高考指挥棒的影响，学校、教师、学生及家长盲目追分而忽视“五育”的现象长期存在，严重影响学生的健康成长和素质教育的发展。因此......
在小学阶段，学生的认知能力、理解能力和学习水平都比较有限，开展“五育”时需要教师提供积极、耐心的指导。在当前的教育形势下，文化......
心理健康教育是以提高心理健康水平为基础,培养学生心理素质为目标,开发心理潜能为宗旨的教育活动。加强心理健康教育与全面发展培......
坚持和发展中国特色社会主义的关键在于培养“接班人”,“德智体美劳全面发展”是新时代党和国家对“接班人”提出的素质要求.审视......
