目的 研究在乳腺癌护理教学中应用Sandwich教学法的效果。方法 研究对象选取2018年10月—2019年10月的大连医科大学附属第二医院乳......

目的:探讨Sandwich教学法在重症监护室(ICU)护生中的应用效果.方法:选择本院ICU护生25名为研究对象,对照组13名护生开展常规教学法......

对基于“CBL+PBL”的Sandwich教学法的SPOC教学设计进行研究.分析了参与式教学、Sandwich教学法和SPOC教学设计的要点,论述了教学......

目的探讨Sandwich联合以案例为基础的教学法在神经内科临床实习中的应用效果,为进一步优化教学方法提供参考。方法以98名神经内科......

目的评价我国护理专业学生校内学习阶段教学中Sandwich教学法的应用效果。方法计算机检索2000年1月—2018年6月CNKI 、维普中文期......

目的 探讨Sandwich教学法在临床肿瘤学教学中的应用效果.方法 选择72名肿瘤科临床实习生随机分为实验组(36人)和对照组(36人),分别......

摘 要：Sandwich教学法产生于19世纪的英国桑德兰技术学院，当时为了社会发展对新型人才的需求，该学校提出学生在校学习理论知识的同时......

目的:耳鼻喉科临床实习教学中应用Sandwich教学法的价值.方法:研究人员在2018年12月-2019年12月期间,将进入我院耳鼻喉科开展教学......

目的:比较以问题为中心的学习(problem-based learning,PBL)教学法与三明治(Sandwich)教学法在职业卫生与职业医学教学中的教学效......

Sandwich(三明治)教学法是一种通过学生的小组讨论,交叉学习,学习汇报等形式来提高学生自我学习思考和探索新知识的能力的新型教学......

本研究着重于探讨如何在大班教学过程中实施Sandwich教学法.该应用借鉴了传统的小班Sandwich教学法的模式,并在此基础上设计大班教......

笔者探索了Sandwich教学法在《水产动物病害学》教学中的应用实际效果,为提高课程教学质量奠定基础.结果 显示Sandwich教学法学生......

目的:探讨3D打印技术联合Sandwich教学法在肿瘤外科临床见习中的应用.方法:选择肿瘤外科见习学生64名,随机分成观察组和对照组,每......

Sandwich教学法依照七个基本流程,以问题为导向,融合学生参与、教师讲解、师生互动等形式,凸显了学生主体、教师主导的教学理念,增......

Sandwich教学法(三明治教学法)是一种实践-理论-实践相结合的一种教学方法,注重学生的自主学习.Sandwich教学法的成功与否也与课程......

为引导学生自主学习,将Sandwich教学法引入医学寄生虫学教学.Sandwich教学法通过老师与学生、学生与学生之间的不断交流沟通,使学......

课堂教学方法改革是人才培养模式转型的关键环节之一。传统的“填鸭式”生物化学教学方法导致学生学习兴趣和积极性的不高，基础理论......

旨在探索Sandwich(三明治)教学方法在工程制图课程教学中的应用,以学生分组学习和交叉讨论为主线,激发学生的学习积极性,让课堂成......

目的:探讨Sandwich教学法在高职妇产科临床护理教学中的应用效果.方法:选取2017级高职护理3、4班作为研究对象,采用小班教学模式,......

目的:通过“CDIO+Sandwich”教学方案的应用,提升护生学习主动性,充分理解相关理论知识、掌握临床实践技能.方法:选取2013、2014级......

在病理学的教学过程中,教学中涉及到了许多基础医学和临床医学的许多知识,病理学的教学如果还是因循守旧,使用传统的教学方法而不......

《心理与精神护理》是职业教育护理专业中一门可拓展性较强的专业课程,它其实是《心理护理学》与《精神科护理学》的综合体,其中包......

目的 探讨Sandwich教学法在本科护生妇产科临床护理教学中的应用效果.方法 将2010、2011级护理专业本科护生分为对照组和实验组(各......

皮肤性病学作为临床实践性很强的一门学科，传统的以理论灌输为主的教学方式已显示出明显不足。本文对如何在皮肤科临床教学中的恰当......