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现代社会的发展，科技的重要地位日趋明显，学生已生活在一个多元化的社会时代。随着社会信息的传播和发展，他们越来越早地接触到成人化的世界，生活的范围不再是学校、家庭的交叉，而受到社会多方面的影响。人们的道德价值观念已趋向多元化，导致学校、家庭、社会三方面育人标准的多元化，对学生教育未能形成有效合力，教育不够协调，出现了学校教育孤立，家庭教育的随意，社会教育无力的局面。
对教育真谛的深度追寻，教学价值观念的嬗变，迫使人们重新审视有效的教育模式。学校是青少年成长和发展的主要决定因素，学校承担了过去由家庭完成的大部分教育功能，是青少年社会化的主要场所，较之其他方面的影响具有更多的优势；因此无需置疑学校在青少年身心发展过程中起着主导作用。家庭是青少年成长和发展的重要场所，家庭的人员结构的稳定性及其思想意识、文化修养与子女教育的自觉性及教育方式的科学性、艺术性都会对子女的身心发展产生不同程度的影响。因此家庭是青少年教育发展的基础。社会是青少年成长发展的基地，随着社会的不断发展单纯依靠学校一个渠道来教育学生已远远不能满足学生成长的需要，不能适应时代和社会的需要，因此学校、家庭和社会“三结合”教育才更有利于青少年的全面发展。
一、建立家校联合教育模块
1开展家校研讨交流，提升班主任与家长的勾通协调能力。
组织开展班主任与家长研讨会、座谈会、交流会等形式，针对家校教育中存在的问题，如常规管理问题、学习习惯与方法问题、个别学生教育问题等，组成若干研讨小组，针对某一类问题进行深入分析研究，勾通协调。群策群力提出解决方案，以智慧碰撞为主，改变学校教育与家庭教育的思维方式，找到解决问题的有效方法。
2采取集中辅导培训。学校将利用学期初、期中、期末召开家长会的机会进行集中培训讲座。举办“学生发展状况”家校诊析会，帮助家长树立正确的教育思想，提高家庭教育水平。还可以请成功家庭教育的家长谈成功教育的方法等。
3开展“系列主题教育”活动。
学校适时开展符合学生特点和时代要求的家校专题教育活动。一是开展传统文化教育和爱国主义教育。如开展文明礼仪知识竞赛、书法比赛、活动征文等多种形式教育。二是进行感恩教育。利用三八节、母亲节、教师节清明节等，通过主题班会、写信等形式，开展家校教育活动，让学生懂得感恩，学会感恩。三是开展了心理健康教育。举办专题讲座、卫生救护演练、心理辅导讲座等，帮助解决心理问题。四是进行法制教育。针对各年级学生进行校规校纪、交通安全、预防犯罪、远离毒品和法律常识专题教育，培养学生法制观念，努力使学生做到“在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做个好公民”。
二、建立社会实践基地教育模块
使学校与家庭、社会相联系，优化学校的外部环境，开发、利用、建设社会德育资源，建立一批传统教育基地、法制教育基地、社会实践基地，引导学生主动向社会学习、向生活学习、向实践学习，有针对的加强学生行为养成教育、法制安全教育、国防教育、消防教育、心理健康教育，促进生全面健康发展。
建立一批高质量的，具有社会责任感的社会实践基地、德育教育基地。通过社区辅导站，借助于街道办事处这一纽带与一批驻街单位建立联系。开展一系列实践教育活动，如带领学生深入到武警支队军营，开展“我当一天兵”体验活动，增强学生的国防意识、纪律观念，学习子弟兵的爱国情怀和奉献精神；组织学生到五一村，开展“新农村调查实践活动”，让学生了解家乡、热爱家乡进而树立努力学习，建设家乡的理想信念；让家长、学生在这个生动、真实的大课堂中感受真情、学到真知。
三、建立社会德育队伍开发建设模块
建立三结合教育的常效机制，成立了相应的组织机构，聘请家庭派出所，消防队做专题报告或聘请一批爱孩子、懂教育、有热情、有能力的专家、领导、离退休干部、学校德育骨干、优秀家长为校外德育辅导员，为学生提供优质的教育服务。请他们为学生做“有效学习法”、为家长做“如何正确教育孩子”等等方面讲座或报告。
针对校园周边的网吧、游戏厅接纳未成年学生的、针对校园周边的不良少年对学生的干扰侵害等问题进行专项治理整顿。社区辅导站配合学校开展“筑起心灵的防火墙——拒绝网瘾”等校园周边治安环境专项治理活动。
总之，新时期，如何把准学校德育工作的发展方向，构建一个科学完善、齐抓共管的德育工作管理体系；如何打造一支师德高尚、专业素质过硬的德育队伍；如何探索贴近学生思想实际、发挥学生主体作用的有效德育途径；是摆在每个教育者面前的一个课题，需要我们在实际工作中不断探索，不断完善。
对教育真谛的深度追寻，教学价值观念的嬗变，迫使人们重新审视有效的教育模式。学校是青少年成长和发展的主要决定因素，学校承担了过去由家庭完成的大部分教育功能，是青少年社会化的主要场所，较之其他方面的影响具有更多的优势；因此无需置疑学校在青少年身心发展过程中起着主导作用。家庭是青少年成长和发展的重要场所，家庭的人员结构的稳定性及其思想意识、文化修养与子女教育的自觉性及教育方式的科学性、艺术性都会对子女的身心发展产生不同程度的影响。因此家庭是青少年教育发展的基础。社会是青少年成长发展的基地，随着社会的不断发展单纯依靠学校一个渠道来教育学生已远远不能满足学生成长的需要，不能适应时代和社会的需要，因此学校、家庭和社会“三结合”教育才更有利于青少年的全面发展。
一、建立家校联合教育模块
1开展家校研讨交流，提升班主任与家长的勾通协调能力。
组织开展班主任与家长研讨会、座谈会、交流会等形式，针对家校教育中存在的问题，如常规管理问题、学习习惯与方法问题、个别学生教育问题等，组成若干研讨小组，针对某一类问题进行深入分析研究，勾通协调。群策群力提出解决方案，以智慧碰撞为主，改变学校教育与家庭教育的思维方式，找到解决问题的有效方法。
2采取集中辅导培训。学校将利用学期初、期中、期末召开家长会的机会进行集中培训讲座。举办“学生发展状况”家校诊析会，帮助家长树立正确的教育思想，提高家庭教育水平。还可以请成功家庭教育的家长谈成功教育的方法等。
3开展“系列主题教育”活动。
学校适时开展符合学生特点和时代要求的家校专题教育活动。一是开展传统文化教育和爱国主义教育。如开展文明礼仪知识竞赛、书法比赛、活动征文等多种形式教育。二是进行感恩教育。利用三八节、母亲节、教师节清明节等，通过主题班会、写信等形式，开展家校教育活动，让学生懂得感恩，学会感恩。三是开展了心理健康教育。举办专题讲座、卫生救护演练、心理辅导讲座等，帮助解决心理问题。四是进行法制教育。针对各年级学生进行校规校纪、交通安全、预防犯罪、远离毒品和法律常识专题教育，培养学生法制观念，努力使学生做到“在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做个好公民”。
二、建立社会实践基地教育模块
使学校与家庭、社会相联系，优化学校的外部环境，开发、利用、建设社会德育资源，建立一批传统教育基地、法制教育基地、社会实践基地，引导学生主动向社会学习、向生活学习、向实践学习，有针对的加强学生行为养成教育、法制安全教育、国防教育、消防教育、心理健康教育，促进生全面健康发展。
建立一批高质量的，具有社会责任感的社会实践基地、德育教育基地。通过社区辅导站，借助于街道办事处这一纽带与一批驻街单位建立联系。开展一系列实践教育活动，如带领学生深入到武警支队军营，开展“我当一天兵”体验活动，增强学生的国防意识、纪律观念，学习子弟兵的爱国情怀和奉献精神；组织学生到五一村，开展“新农村调查实践活动”，让学生了解家乡、热爱家乡进而树立努力学习，建设家乡的理想信念；让家长、学生在这个生动、真实的大课堂中感受真情、学到真知。
三、建立社会德育队伍开发建设模块
建立三结合教育的常效机制，成立了相应的组织机构，聘请家庭派出所，消防队做专题报告或聘请一批爱孩子、懂教育、有热情、有能力的专家、领导、离退休干部、学校德育骨干、优秀家长为校外德育辅导员，为学生提供优质的教育服务。请他们为学生做“有效学习法”、为家长做“如何正确教育孩子”等等方面讲座或报告。
针对校园周边的网吧、游戏厅接纳未成年学生的、针对校园周边的不良少年对学生的干扰侵害等问题进行专项治理整顿。社区辅导站配合学校开展“筑起心灵的防火墙——拒绝网瘾”等校园周边治安环境专项治理活动。
总之，新时期，如何把准学校德育工作的发展方向，构建一个科学完善、齐抓共管的德育工作管理体系；如何打造一支师德高尚、专业素质过硬的德育队伍；如何探索贴近学生思想实际、发挥学生主体作用的有效德育途径；是摆在每个教育者面前的一个课题，需要我们在实际工作中不断探索，不断完善。