【摘 要】
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摘 要：为更好地贯彻落实《指南》精神，全面提升教育质量，我园积极跻身于江苏省幼儿园课程游戏化建设第三批项目园，深入理念革新、行动推进，将《指南》与“自由、自主、创造、愉悦”游戏精神有机融于课程建设中，基于儿童视角、基于儿童立场，从理念到行动，从外在环境到内显课程，寸积铢累，不断在推进过程中思变、行变、知变。 关键词：观念;环境;材料;活动 中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：199
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摘 要：为更好地贯彻落实《指南》精神，全面提升教育质量，我园积极跻身于江苏省幼儿园课程游戏化建设第三批项目园，深入理念革新、行动推进，将《指南》与“自由、自主、创造、愉悦”游戏精神有机融于课程建设中，基于儿童视角、基于儿童立场，从理念到行动，从外在环境到内显课程，寸积铢累，不断在推进过程中思变、行变、知变。
关键词：观念;环境;材料;活动
中图分类号：G612 文献标识码：A
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摘要：江苏省语文高考附加题重点考察名著阅读，其简答题是重中之重，近年来，题目难度越来越大，不再局限于名著情节的记忆，而是侧重对名著的理解和鉴赏。本文旨在总结答题技巧与方法，在情节记忆的基础上，引导学生根据现有的知识联系相关的生活常识学会分析，并在此基础上进行大胆小心的合理推断，提高答题的正确率。 关键词：策略;记忆;分析;推断 中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1992-7711
摘 要：教育是培养人的过程，教师和学生要相互尊重理解，要互相沟通交流，要营造真诚和谐的氛围。转化后进生的工作，更需要教师倾注满腔热情，长期地关心热爱，在教育过程中出现反复时，教师要有最大的耐心，冷静地帮助他们分析原因，鼓励他们脚踏实地地进步。 关键词：观察了解;耐心引导;赏识激励 中图分类号：G621 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）21-111-1 “
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摘要：我校是一所乡村学校，大部分学生在学习习惯、学习能力、学习成绩上可以说是“弱鸟”，如何让“弱鸟”飞起来，经过几年的探索和实践之后，笔者提出了自己的方案——“精准帮扶”。首先要有飞起来的意识——扶“志”;然后要有丰满的羽翼——扶“智”;再者要有唯美的欣赏——多元评价。面对“弱鸟”，我们永远选择希望。 关键词：弱鸟;精准帮扶;扶志;扶智;多元评价 中图分类号：G631文献标识码：A 文章编号：