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【摘要】在特色社会主义道路的指导下，我国的国际地位已经有了显著的提高，英语的使用也随之变得频繁。因为英语是一门国际性语言，我国在和他国进行交易时需要依赖这门语言进行沟通，所以英语在实际的教学过程中占据着重要的地位，我国需要加大对该门学科的教学力度。本文主要就人文素养在高中英语教学过程中的渗透进行论述，通过对高中英语教学中渗透人文素养的意义进行深入的分析，总结出其实践的方式，依据现阶段我国英语教学的情况，注重对人文素养的探究，在提高学生们英语能力的同时，强化他们自身的人文素养。
【关键词】人文素养 高中英语 教学过程
引言
人文素养在高中英语教学的过程中具有重要的作用，它能有效的提高学生们对英语知识的认知程度，让学生们确立一个正确的思想价值观念，还能提升学生们的语言表达能力，在实际的英语教学过程中，要将人文素养渗透在其中，让学生们得以更加全面的发展，改变传统的高中英语教学理念以及方式，让学生们可以更好的使用这门语言，构建出一个良好的和谐的英语教学课堂，提高学生们的课堂参与度，加深相关英语知识在学生们脑海中的印象，为学生们日后的发展奠定一个坚实的基础。
一、人文素养在高中英语教学过程中渗透的重要意义
人文教育是一个国家生存发展的基本保障，在实际的教学过程中，更需要将其作为教育的重点以及核心内容。高中时期的学生们，其身心以及各方面的发展已经比较完善，对这个时期的学生们进行教学时，需要注重思想观念的建设，对学生们进行人文素质的培养，让学生们形成一个良好的学习习惯，为其日后的发展进行铺垫。英语是一个语言学科，其具有一定的人文教育的特性，在高中英语教材的内容当中，会有很多培养学生们思想以及文化建设的内容，比如说《安妮日记》，在对这篇英语课文进行学习时，学生们不但能对其国家的发展历史有了一定程度的了解，还能明白和平以及友谊对一个世界乃至一个国家的重要意义。通过该课程的教学，在其中渗透人文素养的教学，学生们可以更加珍惜和同学们、亲人、老师等之间的友谊。高中英语教材内容所包含的内容很多，涉及的层面也比较复杂，不仅有音乐美术等方面的知识，还有身体健康层面的内容。采用人文素养的教学方式，能让学生们在进行英语知识的学习过程中，接受其它种类的理论内容，扩展了学生们的知识面，让学生们感受到了英语教学的魅力，从而提高自身的修养，让其得到更加全面的发展，为我国人才市场提供更加优质的英语人才。
二、人文素养在高中英语教学中渗透的实践措施
人文素养在高中英语教学中进行渗透实践，对高中学生们的身心发展有着很大的帮助，在高中英语教材内容的学习当中，不仅能让学生们学习到相关的英语知识理论，还能让学生们感受到全国各地的风俗民情，开拓了学生们视野，增长了学生们的见识，老师要依据实际的英语教学情况，进行方案的整改，优化高中英语的教学课堂，让人文素养的教学和高中英语教学的内容完美的结合在一起。
1.拓展英语教学内容。在进行英语教学时，为了能让人文素养完美的渗透到其中，老师们可以适当的对教学内容进行合理的拓展，将道德教育融入到英语教学内容当中，不能强行的将其相关理论融入到英语教学中，要依据该英语教学的内容以及目标，适当的引入相关的人文教育理论，确定好一个科学有效的教学目标，提高学生们的英语语言的表达能力。
2.联系生活实际。现在高中英语教材最显著的特点就是具有生活化和社会化。根据交际语言教学理论，以表达意义和传递信息为目的的语言教学学习活动才有利于激发学习者的学习动机，调动学生的学习兴趣，从而提高其学习效果。我们教学的根本目的所在就是引导学生形成积极的世界观、人生观和价值取向，只有这样才能促进学生个体健康发展。我们英语教学不单单是传授知识知识这样简单，更重要的是传承一种文化，传播各种文化中所蕴含美，所蕴含的善。在没一篇文章中所蕴含的 是风土人情以及人与自然的统一和谐，与其说我们的高中学生在学习语言知识，不如说他们在学习地理知识，文化知识，这样也是在接受民俗教育，在课本中感悟自然的美与伟大，进而憧憬未来，热爱自然，升华到善待环境，保护环境。
三、结语
高中时期的学生们，其身心发展具有明显的特性，在对其进行英语教学时，需要以学生们的个性发展特点为基础，依据实际的英语教学情况，对学生们进行人文素养的英语教学，开展一系列的教学活动。英语老师要提升自身的教学能力，具有身后的人文素养，不断的对英语教学的方式以及理念進行改革和创新，让其教学方式更能适应学生们的发展，满足学生们的要求，让人文素养可以在高中英语的教学中发挥出重要的作用，开辟出高中英语教学的新天地。
参考文献：
[1]刘海英.初探学生人文素养在高中英语教学中的提高[J].文理导航（上旬），2017（09）.
[2]黄萌.初中英语教学中人文素养渗透的有效策略[J].中学课程辅导（教师教育），2017（16）.
[3]阚双艳.走进英语绘本 让学生爱上阅读[J].科学中国人，2017 （23）.
[4]刘远新.高中英语教学中德育教育的渗透[J].语数外学习（英语教育），2013（07）.
[5]孙林.在高中英语教学中渗透情感教育[J].江西教育，2012 （12）.
[6]吴琼.在高中英语教学中渗透德育的方法[J].教书育人，2014 （04）.
【关键词】人文素养 高中英语 教学过程
引言
人文素养在高中英语教学的过程中具有重要的作用，它能有效的提高学生们对英语知识的认知程度，让学生们确立一个正确的思想价值观念，还能提升学生们的语言表达能力，在实际的英语教学过程中，要将人文素养渗透在其中，让学生们得以更加全面的发展，改变传统的高中英语教学理念以及方式，让学生们可以更好的使用这门语言，构建出一个良好的和谐的英语教学课堂，提高学生们的课堂参与度，加深相关英语知识在学生们脑海中的印象，为学生们日后的发展奠定一个坚实的基础。
一、人文素养在高中英语教学过程中渗透的重要意义
人文教育是一个国家生存发展的基本保障，在实际的教学过程中，更需要将其作为教育的重点以及核心内容。高中时期的学生们，其身心以及各方面的发展已经比较完善，对这个时期的学生们进行教学时，需要注重思想观念的建设，对学生们进行人文素质的培养，让学生们形成一个良好的学习习惯，为其日后的发展进行铺垫。英语是一个语言学科，其具有一定的人文教育的特性，在高中英语教材的内容当中，会有很多培养学生们思想以及文化建设的内容，比如说《安妮日记》，在对这篇英语课文进行学习时，学生们不但能对其国家的发展历史有了一定程度的了解，还能明白和平以及友谊对一个世界乃至一个国家的重要意义。通过该课程的教学，在其中渗透人文素养的教学，学生们可以更加珍惜和同学们、亲人、老师等之间的友谊。高中英语教材内容所包含的内容很多，涉及的层面也比较复杂，不仅有音乐美术等方面的知识，还有身体健康层面的内容。采用人文素养的教学方式，能让学生们在进行英语知识的学习过程中，接受其它种类的理论内容，扩展了学生们的知识面，让学生们感受到了英语教学的魅力，从而提高自身的修养，让其得到更加全面的发展，为我国人才市场提供更加优质的英语人才。
二、人文素养在高中英语教学中渗透的实践措施
人文素养在高中英语教学中进行渗透实践，对高中学生们的身心发展有着很大的帮助，在高中英语教材内容的学习当中，不仅能让学生们学习到相关的英语知识理论，还能让学生们感受到全国各地的风俗民情，开拓了学生们视野，增长了学生们的见识，老师要依据实际的英语教学情况，进行方案的整改，优化高中英语的教学课堂，让人文素养的教学和高中英语教学的内容完美的结合在一起。
1.拓展英语教学内容。在进行英语教学时，为了能让人文素养完美的渗透到其中，老师们可以适当的对教学内容进行合理的拓展，将道德教育融入到英语教学内容当中，不能强行的将其相关理论融入到英语教学中，要依据该英语教学的内容以及目标，适当的引入相关的人文教育理论，确定好一个科学有效的教学目标，提高学生们的英语语言的表达能力。
2.联系生活实际。现在高中英语教材最显著的特点就是具有生活化和社会化。根据交际语言教学理论，以表达意义和传递信息为目的的语言教学学习活动才有利于激发学习者的学习动机，调动学生的学习兴趣，从而提高其学习效果。我们教学的根本目的所在就是引导学生形成积极的世界观、人生观和价值取向，只有这样才能促进学生个体健康发展。我们英语教学不单单是传授知识知识这样简单，更重要的是传承一种文化，传播各种文化中所蕴含美，所蕴含的善。在没一篇文章中所蕴含的 是风土人情以及人与自然的统一和谐，与其说我们的高中学生在学习语言知识，不如说他们在学习地理知识，文化知识，这样也是在接受民俗教育，在课本中感悟自然的美与伟大，进而憧憬未来，热爱自然，升华到善待环境，保护环境。
三、结语
高中时期的学生们，其身心发展具有明显的特性，在对其进行英语教学时，需要以学生们的个性发展特点为基础，依据实际的英语教学情况，对学生们进行人文素养的英语教学，开展一系列的教学活动。英语老师要提升自身的教学能力，具有身后的人文素养，不断的对英语教学的方式以及理念進行改革和创新，让其教学方式更能适应学生们的发展，满足学生们的要求，让人文素养可以在高中英语的教学中发挥出重要的作用，开辟出高中英语教学的新天地。
参考文献：
[1]刘海英.初探学生人文素养在高中英语教学中的提高[J].文理导航（上旬），2017（09）.
[2]黄萌.初中英语教学中人文素养渗透的有效策略[J].中学课程辅导（教师教育），2017（16）.
[3]阚双艳.走进英语绘本 让学生爱上阅读[J].科学中国人，2017 （23）.
[4]刘远新.高中英语教学中德育教育的渗透[J].语数外学习（英语教育），2013（07）.
[5]孙林.在高中英语教学中渗透情感教育[J].江西教育，2012 （12）.
[6]吴琼.在高中英语教学中渗透德育的方法[J].教书育人，2014 （04）.