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输入假说理论为二语习得提供了重要的方法与策略，本文以输入假说为视角，探讨了高职英语的教学策略。教师可从确定材料难度、丰富材料趣味性等方面着手，提高学生的英语能力。
输入假说视角下高职公共英语教学策略探究
【摘 要】
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输入假说理论为二语习得提供了重要的方法与策略，本文以输入假说为视角，探讨了高职英语的教学策略。教师可从确定材料难度、丰富材料趣味性等方面着手，提高学生的英语能力。
【机 构】
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合肥科技职业学院，基础教学部;合肥科技职业学院，基础教学部;合肥科技职业学院，基础教学部
【出 处】
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空中美语
【发表日期】
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2020年5期
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