【摘 要】
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语文课程标准中指出“语文教学要注重开发学生的创造潜能,促进学生持续发展”.我认为创造力是个体在支持的环境下结合敏锐、流畅、变通、独创、精进的特性,通过思维的过程,对
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语文课程标准中指出“语文教学要注重开发学生的创造潜能,促进学生持续发展”.我认为创造力是个体在支持的环境下结合敏锐、流畅、变通、独创、精进的特性,通过思维的过程,对于事物产生分歧性观点,赋予事物独特新颖的意义,其结果不但使自己也使别人获得满足.支持环境,是指能接纳及容忍不同意见的环境.目前,语文教学强调“以读为本”,但在实际教学中一部分教师一味强调读,甚至让一些漫无目的的读,占去了大量的时间,读固然重要,然而,不加思考的读,恰恰忽视创造力的培养.如何培养创造力呢?我认为教学中应注意以下几点:
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