【摘 要】
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高中英语新课标中强调英语的工具性和人文性,强调知识构建过程的语言学习观,但传统的教学模式因教育体制的影,偏离了英语教育的目的,课堂气氛死寂、学生思想被禁锢,课堂效率
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高中英语新课标中强调英语的工具性和人文性,强调知识构建过程的语言学习观,但传统的教学模式因教育体制的影,偏离了英语教育的目的,课堂气氛死寂、学生思想被禁锢,课堂效率低下;虽然高考中也能看到很多不错的高分学生,但谈起其英语口语能力,就显得苍白了。因此,文章就在分析传统高中英语课堂教学模式不足的基础上提出优化课堂模式的一些对策。
The New Curriculum Standards of High School English emphasize the instrumental and humanistic features of English and emphasize the language learning in the process of knowledge construction. However, the traditional teaching mode deviates from the purpose of English education due to the influence of the educational system. The classroom atmosphere is silenced and the students’ thoughts are imprisoned , Classroom inefficiency; Although the college entrance examination can also see a lot of good high score students, but speaking of their spoken English ability, it appears pale. Therefore, based on the analysis of the inadequacy of the traditional high school English classroom teaching mode, the article puts forward some countermeasures to optimize the classroom mode.
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“读书能够开导灵魂，提高和强化人格，激发人们的美好志向；读书能够增长才智和陶冶心灵。” 英国小说家萨克雷的这段名言告诉我们：阅读对于一个人的健康成长有着至关重要的作用。的确，是阅读引导我们学会知识，启发思考，陶冶情操，愉悦生活。“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。”毛泽东主席的这一言论向我们阐明了阅读如同吃饭、睡觉一样，是我们不可或缺的良好习惯。作为一名教师，让学生喜欢阅读、学会阅
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还记得我的学生刚入校时的文字。因紧张艰苦的军训而形成的日记常常给我出乎意料的欣喜，情感丰富充沛、认识直接深刻、表达欲望强烈，在有限的作息间隙中一气呵成，完全不必担心“字数不够”“时间不够”这样的问题。可是，渐渐地，随着正常教学进程的推进，高中阶段的学习还未过半，就已经有学生对“周记”发生了畏惧、抵触。三五成行应付性的文字不时出现。到了高三，学生更是对800字的作文产生了“宁死勿写”的反感，而我反复
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