【摘 要】
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英汉两种语言都有大量的委婉语,具有颇多相似之处。但因其属于不同语系、不同的文化传统、不同的历史背景等因素,它们在委婉语方面的差别尤为明显。委婉语随着文明的发展,沉
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英汉两种语言都有大量的委婉语,具有颇多相似之处。但因其属于不同语系、不同的文化传统、不同的历史背景等因素,它们在委婉语方面的差别尤为明显。委婉语随着文明的发展,沉淀了丰富的文化内涵。本文对“生理现象”委婉语的表达形式及其所蕴涵的文化内涵进行了对比分析,以帮助人们更好的了解中西方文化,进行有效的跨文化交际。
Both English and Chinese have a large number of euphemisms, with many similarities. But because of their different languages, different cultural traditions, different historical backgrounds and other factors, their differences in euphemism are particularly obvious. Euphemism With the development of civilization, precipitation rich cultural connotation. This essay makes a contrastive analysis of the expression form of “physiological phenomenon” euphemism and its implication of cultural connotation to help people understand Chinese and Western cultures better and conduct effective intercultural communication.
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摘 要：普通高中英语课程的具体目标是培养和发展学生的学科核心素养，深度学习是核心素养培育的重要方式之一。为实现深度学习，教师应设计多维度、多层次的教学目标，整合并优化能激发学习兴趣的、适合学习的、有意义的教学内容，引导“带着问题来，带着问题走”的以合作和研究为主的教学过程，依托形成性和发展性教学评价，精准助推学生的自主学习。 关键词：核心素养;深度学习;高中英语;实现路径 《普通高中英语
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