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英语绘本将绘画和英语语言结合起来，形成了一个图文相辅相成的学习工具，能够对特定的主题以及情感进行表达，有助于学生学习英语语言。英语绘本在小学英语课堂上具有广泛的应用，能够为学生营造轻松的学习环境，培养学生的想象力和创造性，也能用绘声绘色的形式使学生在英语学习活动中兴趣盎然。本文将就英语绘本在小学英语教学环节中的不同应用进行研究。
一、英语绘本运用于字母教学
英语字母是学生进行英语学习的基础和前提，而字母教学也是小学英语教学环节中不可或缺的一部分，奠定了学生学习英语知识和提高英语语言运用水平的基础，也能让学生对英语学习有初步的感知，为进一步深入学习英语知识奠定基础。科学灵活的字母教学能够促使学生产生英语学习动机，培养学生正确的听说读写习惯，也能为学生语言能力的提高和终身学习奠定坚实的根基。但是单纯的字母教学会让学生感到枯燥乏味和提不起兴趣，因此教师可以充分利用绘本资源，将英语绘本运用到字母教学当中为学生创设轻松和谐的学习氛围，让学生和字母近距离接触，在绘本阅读的过程中感受学习字母知识的乐趣。例如，在字母教学时，教师可以为学生选择Chika Chika Boom Boom这一个经典的英文绘本作为字母教学的开始：26个英语字母好像一个个可爱的朋友相约在椰子树上聚会，这些字母相继出现，在故事进一步发展的过程中26个字母同时出现。在英语课堂上，教师可以为学生播放多媒体课件，逐页呈现英语绘本的内容，使学生对英语字母有了初步感知，接下来教师还可以为学生呈现该绘本的动画形式。在观看结束之后，教师要带领学生对字母进行朗读，同时也鼓励学生进行自主学习，并在学生学习完字母知识之后，鼓励学生进行角色扮演，帮助学生深入学习字母知识，提高字母教学成效。
二、英语绘本运用于词汇教学
词汇教学在小学英语课堂教学中占有重要地位，同时也是学生学习英语知识的重难点。小学生的思维发展尚未完全，缺乏良好的抽象思维，在词汇学习时往往采用机械记忆的方法，从而影响到了词汇学习的效果。单一枯燥的英语词汇内容会让学生丧失学习的主动性，也会分散学生的注意力，使学生产生恐惧和抵触心理，进而影响到词汇教学的成效，并对深入地学习英语知识提出挑战。因此，小学英语教师要积极探究形象、趣味性的词汇教学方法，使学生能够快速掌握英语词汇，并利用语境理解词汇意思。英语绘本的运用突破了传统小学英语词汇教学的限制，教师能够运用英语绘本为学生营造生动形象的词汇学习情境，让学生在轻松愉悦的氛围中完成词汇学习。比如，教师可以利用Brown Bear，Brown Bear，What do you see？开展动物类词汇教学，为学生营造游览动物园的情景，借助重复性的英语语言和图画让学生学习问答句型，如What do you see？ I see a yellow duck looking at me. Yellow duck ， yellow duck， what do you see？ I see a blue horse looking at me.同时，学生也能掌握多种动物种类的单词，如bird， duck， bear， cat， dog等单词。学生可以通过英语绘本直观形象地理解词汇的意思，并借助有趣的图画提高了词汇教学的直观性和形象性。
三、英语绘本应用于阅读教学
阅读是英语课堂教学的重要内容，同时也是帮助学生获取英语语言信息，拓展学习视野和知识面的重要途径，在英语教学中占有举足轻重的地位。小学英语阅读教学的目标在于引导学生掌握阅读方法和阅读策略，在提升学生英语阅读水平的同时，培养学生的自主阅读能力，提高学生对英语语言的感知力和应用能力。传统的小学英语阅读教学往往会让学生感到枯燥乏味，也不能让学生充分领悟英语语言的丰富性，因此教师可以将英语绘本引入到阅读教学当中，将其作为学生阅读资源的拓展，培养学生的英语阅读兴趣，提高阅读教学成效和学生的阅读能力。例如教师可以以The Very Hungry Caterpillar这一个英语绘本教学为例，引导学生掌握阅读方法，增强学生对英语语言的分析能力和理解能力。教师在英语绘本课堂上，可以首先为学生提出问题：What does caterpillar eat？ What do you think about the caterpillar？接下来，教师可以引导学生带着问题进行绘本阅读，并在阅读中验证自己的猜测。学生在逐步深入的阅读英语绘本的过程中能够初步掌握故事的轮廓以及大概意思，但是对于细节往往认识不够深刻。于是教师可以引导学生通过图片以及上下文理解没有学习过的词汇，正确总结文章中心思想，使学生掌握阅读的技巧与方法。
四、英语绘本应用于写作教学
英语写作是对英语知识学习的升华，是学生英语学习能力的升华和延伸。小学英语写作教学是英语课堂教学的难点，考查了学生对英语知识和英语语言的运用能力，能够体现学生的语言综合素质，因此写作教学策略的优化必不可少。在写作教学中，教师同样可以将英语绘本用于其中，将写作和绘本阅读结合起来，并以英语绘本作为基础引导学生进行故事仿写、续编以及创编，提高英语训练形式的多样化，从而有效提升学生的英语写作能力，为学生英语综合能力的增长打下基础。例如，为了让学生提高对英语时态的掌握水平，从而保证学生能够在英语写作中正确使用时态，可以选择英语绘本The Runaway Bunny，在写作课堂上，教师可以引导学生对英语绘本进行阅读和思考，并就绘本当中的经典句式进行练习。教师引导学生进行英语句子的组织和仿写能够提高学生的语言组织能力，并为接下来的写作打好基础。在课程结束之后，教师可以用绘本当中Bunny和母亲的互动感染学生，鼓励学生写出一篇描写自己母亲的作文，使英语写作教学得到强化。
英语绘本是一种高效的学习工具，在小学英语课堂当中发挥着重要作用，同时也成为辅助学生英语学习的有力帮手，有助于提高学生的英语语言能力，也能够培养学生的想象力和创造力。
一、英语绘本运用于字母教学
英语字母是学生进行英语学习的基础和前提，而字母教学也是小学英语教学环节中不可或缺的一部分，奠定了学生学习英语知识和提高英语语言运用水平的基础，也能让学生对英语学习有初步的感知，为进一步深入学习英语知识奠定基础。科学灵活的字母教学能够促使学生产生英语学习动机，培养学生正确的听说读写习惯，也能为学生语言能力的提高和终身学习奠定坚实的根基。但是单纯的字母教学会让学生感到枯燥乏味和提不起兴趣，因此教师可以充分利用绘本资源，将英语绘本运用到字母教学当中为学生创设轻松和谐的学习氛围，让学生和字母近距离接触，在绘本阅读的过程中感受学习字母知识的乐趣。例如，在字母教学时，教师可以为学生选择Chika Chika Boom Boom这一个经典的英文绘本作为字母教学的开始：26个英语字母好像一个个可爱的朋友相约在椰子树上聚会，这些字母相继出现，在故事进一步发展的过程中26个字母同时出现。在英语课堂上，教师可以为学生播放多媒体课件，逐页呈现英语绘本的内容，使学生对英语字母有了初步感知，接下来教师还可以为学生呈现该绘本的动画形式。在观看结束之后，教师要带领学生对字母进行朗读，同时也鼓励学生进行自主学习，并在学生学习完字母知识之后，鼓励学生进行角色扮演，帮助学生深入学习字母知识，提高字母教学成效。
二、英语绘本运用于词汇教学
词汇教学在小学英语课堂教学中占有重要地位，同时也是学生学习英语知识的重难点。小学生的思维发展尚未完全，缺乏良好的抽象思维，在词汇学习时往往采用机械记忆的方法，从而影响到了词汇学习的效果。单一枯燥的英语词汇内容会让学生丧失学习的主动性，也会分散学生的注意力，使学生产生恐惧和抵触心理，进而影响到词汇教学的成效，并对深入地学习英语知识提出挑战。因此，小学英语教师要积极探究形象、趣味性的词汇教学方法，使学生能够快速掌握英语词汇，并利用语境理解词汇意思。英语绘本的运用突破了传统小学英语词汇教学的限制，教师能够运用英语绘本为学生营造生动形象的词汇学习情境，让学生在轻松愉悦的氛围中完成词汇学习。比如，教师可以利用Brown Bear，Brown Bear，What do you see？开展动物类词汇教学，为学生营造游览动物园的情景，借助重复性的英语语言和图画让学生学习问答句型，如What do you see？ I see a yellow duck looking at me. Yellow duck ， yellow duck， what do you see？ I see a blue horse looking at me.同时，学生也能掌握多种动物种类的单词，如bird， duck， bear， cat， dog等单词。学生可以通过英语绘本直观形象地理解词汇的意思，并借助有趣的图画提高了词汇教学的直观性和形象性。
三、英语绘本应用于阅读教学
阅读是英语课堂教学的重要内容，同时也是帮助学生获取英语语言信息，拓展学习视野和知识面的重要途径，在英语教学中占有举足轻重的地位。小学英语阅读教学的目标在于引导学生掌握阅读方法和阅读策略，在提升学生英语阅读水平的同时，培养学生的自主阅读能力，提高学生对英语语言的感知力和应用能力。传统的小学英语阅读教学往往会让学生感到枯燥乏味，也不能让学生充分领悟英语语言的丰富性，因此教师可以将英语绘本引入到阅读教学当中，将其作为学生阅读资源的拓展，培养学生的英语阅读兴趣，提高阅读教学成效和学生的阅读能力。例如教师可以以The Very Hungry Caterpillar这一个英语绘本教学为例，引导学生掌握阅读方法，增强学生对英语语言的分析能力和理解能力。教师在英语绘本课堂上，可以首先为学生提出问题：What does caterpillar eat？ What do you think about the caterpillar？接下来，教师可以引导学生带着问题进行绘本阅读，并在阅读中验证自己的猜测。学生在逐步深入的阅读英语绘本的过程中能够初步掌握故事的轮廓以及大概意思，但是对于细节往往认识不够深刻。于是教师可以引导学生通过图片以及上下文理解没有学习过的词汇，正确总结文章中心思想，使学生掌握阅读的技巧与方法。
四、英语绘本应用于写作教学
英语写作是对英语知识学习的升华，是学生英语学习能力的升华和延伸。小学英语写作教学是英语课堂教学的难点，考查了学生对英语知识和英语语言的运用能力，能够体现学生的语言综合素质，因此写作教学策略的优化必不可少。在写作教学中，教师同样可以将英语绘本用于其中，将写作和绘本阅读结合起来，并以英语绘本作为基础引导学生进行故事仿写、续编以及创编，提高英语训练形式的多样化，从而有效提升学生的英语写作能力，为学生英语综合能力的增长打下基础。例如，为了让学生提高对英语时态的掌握水平，从而保证学生能够在英语写作中正确使用时态，可以选择英语绘本The Runaway Bunny，在写作课堂上，教师可以引导学生对英语绘本进行阅读和思考，并就绘本当中的经典句式进行练习。教师引导学生进行英语句子的组织和仿写能够提高学生的语言组织能力，并为接下来的写作打好基础。在课程结束之后，教师可以用绘本当中Bunny和母亲的互动感染学生，鼓励学生写出一篇描写自己母亲的作文，使英语写作教学得到强化。
英语绘本是一种高效的学习工具，在小学英语课堂当中发挥着重要作用，同时也成为辅助学生英语学习的有力帮手，有助于提高学生的英语语言能力，也能够培养学生的想象力和创造力。