【摘 要】
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在教学领域,如何在传授知识的过程中发展学生智力,培养学生能力是广大教师议论的中心,研究的课题.这里所说的能力是多方面的,其中自学能力,可以说是学生打开知识宝库的钥匙.
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在教学领域,如何在传授知识的过程中发展学生智力,培养学生能力是广大教师议论的中心,研究的课题.这里所说的能力是多方面的,其中自学能力,可以说是学生打开知识宝库的钥匙.所谓自学能力,就是指独立获取知识的能力.古人说得好:“善学者教师安逸而功倍,不善学者教师辛苦而功半”,一个学生有了自学能力,他就可以主动学习,独立思考,将来长大参加了工作,他可以根据自己的需要,继续提高自己的专业水平,去自由探索,去发明创造.所以,在现今的教育教学中培养学生的自学能力非常引人注目,导学案、先学后教等教学方式、教学模式也应运而生,极为被推崇.甚至每一节课都要导学、先学,仿佛这样才能充分体现学生为主,自学为主.但笔者认为学习的方式、方法是多样的,独自阅读、合作尝试还是听别人讲授,看他人演示都是学习的方法,不能单一的评价某种方法好,某种方法不好,也不能说单一的就使用一种方法,这诸多的方法如果能灵活运用,才是最有效的、最科学的学习,才能达到培养学生学习能力的目的.
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