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【摘要】高校作为传播知识、培养人才的重要场所，马克思主义大众化在思想指导和方向引导上对当代大学生起着非常重要的作用。当前随着以互联网为代表的新媒体的进一步发展，传统的大众化技术日益不能满足这一进程的推进。然而，无论是地位和作用看，高校马克思主义大众化对学生成长发展和学校整体发展都具有不可替代的作用。尤其是在信息化时代下，各种不同的思潮的涌入，势必影响学生的价值观、人生观和世界观的形成。作为大学生群体的重要队伍，大学生党员由于不断学习和掌握了马克思主义理论，是理论的坚定信仰者，在推进这一进程起到了积极的作用。
【关键词】大学生；党员；高校；马克思主义；大众化
高校作为传播知识、培养人才的重要场所，马克思主义大众化在思想指导和方向引导上对当代大学生起着非常重要的作用。当前随着以互联网为代表的新媒体的进一步发展，传统的大众化技术日益不能满足这一进程的推进。然而，无论是地位和作用看，高校马克思主义大众化对学生成长发展和学校整体发展都具有不可替代的作用。尤其是在信息化时代下，各种不同的思潮的涌入，势必影响学生的价值观、人生观和世界观的形成。作为大学生群体的重要队伍，大学生党员由于不断学习和掌握了马克思主义理论，是理论的坚定信仰者，在推进这一进程起到了积极的作用。
1高校马克思主义大众化的内涵及意义
所谓“马克思主义，从狭义来说，是马克思恩格斯的观点和学说的体系。从广义来说，还包括后人对它的发展。作为中国共产党指导思想的马克思主义，指的是由马克思恩格斯所创立，由列宁推进到新的阶段，并由毛泽东、邓小平等为代表的中国共产党人进一步加以中国化和发展了的观点和学说的体系。”所谓大众，即为“泛指人群”，“化”则是“转变成某种性质或状态”，“大众化”即“群众化”。从内涵讲，大众化具有双重维度，是过程与结果的统一体，最终要达到理论在实际生活中的应用与内化于心。所谓马克思主义大众化意指“马克思主义由抽象到具体，由深奥到通俗，由被少数人理解掌握到被多数人理解掌握，成为广大人民群众自觉的思维方式和行为准则。”
在这一定义界定下，高校马克思主义大众化就是指在高校范围内，通过在其范围内宣传教育马克思主义理论，实现理论与大学生中的理相结合。高校学生作为祖国未来的建设栋梁，马克思主义大众化在高校的推进具有重要的作用。因为它有利于大学生在多种思潮面前辨别真伪，坚定自己的马克思主义信仰。
2大学生党员在高校马克思主义大众化中的地位及其作用
大学生党员作为高校马克思主义大众化的受众体，同样也是推进马克思主义同自身同其他非党员大学生相结合的推动者，在适应当前各种社会思潮涌起、丰富和发展高校马克思主义大众化理论等上起到甄别和推动作用。
2.1大学生党员是高校马克思主义大众化推进的重要主体：随着信息化时代的进一步发展，以互联网为代表的新媒体对学生的学习生活产生了重要影响，大学生通过信息平台获取到不同的信息，加强了与外界的沟通与交流。然而，伴随着这一平台技术的发展是不同社会思潮的涌入，大量良莠不齐的内容充斥着网络，影响着学生对正确思想的鉴别。同时，当前大学生正值三观形成的重要阶段。不同思潮的涌入势必会对大学生的科学信仰的形成产生影响。而从大学生自身的特点看，其思想活动多呈现出多样性与差异性，如何在这一时代背景下对大学生的马克思主义信仰进行深入巩固。加强马克思主义在高校中的引导作用，正确引导他们尤其是非党员大学生，成为新形势下高校马克思主义大众化的关键问题。大学生党员作为马克思主义信仰的忠实学习者和拥护者，时刻以其理论作为思想武器，能在日常生活和学习中起到帮助和引导其他非党员同学自觉抵制西方思想渗透的积极作用，同时帮助其他非党员同学不断增强抵御各种错误思想的免疫力，由此大学生党员是推进高校马克思主义大众化的推动者。
2.2进一步丰富和发展马克思主义及马克思主义大众化理论：实践作为马克思主义理论的重要特征，是理论得以发展的动力和源泉。有关于这一点，马克思本人早就在《关于费尔巴哈的提纲》曾经明确指出：“哲学家们只是以不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。”由此可见，马克思主义理论静止的理论，而是在实践中，实具有实践维度的理论。
马克思主义大众化的理论也正是在这一实践中不断发展，这一品格使得其得到了不断的发展，促进了理论与广大群众的实践活动相结合，成为广大群众的日常生活、工作的指导思想。倘若脱离了这一品格，就无法实现理论的指导作用。从这个意义上说，大学生党员在高校马克思主义大众化中能起到在实践中丰富和发展理论的作用。在《学习马克思主义的认识论和辩证法》中，毛泽东就曾提出：“我们的干部中，自以为是的很不少。其原因之一，是不懂马克思主义的认识论。因此，不厌其烦地宣传这种认识论，是非常必要的。简单地说，就是从群众中来，到群众中去。”在高校马克思主义大众化进程中，大学生党员是重要主体，他们既是大众化的重要受众体，同样在掌握和学习马克思主义理论的同时，发展和丰富了理论，推动了大众化在高校的前进。同时，高校马克思主义大众化本质上即将马克思主义理论同当代大学的学习生活相结合起来，这一过程本身就涉及到了理论的方方面面，而这些内容实际上反应了他们在现实生活中所关心的问题，关系到自身的发展方向与道路。对这些重大问题的思考和探索，不仅构成了马克思主义理论发展的主要内容，而且也赋予了高校马克思主义大众化实践特色。
而传统的高校马克思主义大众化方式相对单一，而大学生党员自身作为掌握了马克思主义理论的群体，在不断学习过程中，自身与其他非党员同学长期接触，对于克服上述困境有着积极推动作用。
2.3发挥党员先进性，推动高校马克思主义大众化的发展：要进一步推动高校马克思主义大众化的发展，就要充分发挥大学生党员在这一进程上的引领作用。自改革开放事业发展以来，不同的思潮就涌入，不同的文化相互涤荡和影响。如何继续推进大众化的进一步发展，对于作为培养的未来建设者和栋梁的高校来说显得非常重要。这其中，只有通过不断的推进高校马克思主义大众化，以马克思主义中国化的理论成果武装大学生的头脑，才能成效。将马克思主义的理论成果自觉转化为大学生的行为准则和精神追求，并转化为学习动力，从而为大众化的建设提供动力支撑和人才基础。但是当前在部分大学生群体中却存在着诸如拜金主义、个人主义等不健康思想的滋长，部分大学生对学习兴趣不浓，专注于实际效益，产生了消极思想，直接影响了其推动。大学生党员在日常生活中能起到榜样的作用，是发挥党员先进性的重要体现，因此在引导当代大学生向着积极健康向上生活上能起到积极作用。
2.4丰富和发展了推进高校马克思主义大众化的新的有效路径：高校马克思主义大众化不是静止、一层不变的过程，而是不断发展，与时俱进的过程，因此在传统大众化的方式基础上探索新方式成为了大众化的重要议题。传统的大众化教育方式已不能满足信息化时代大众化的要求，因为这一方式主要以传统的讲授为主，是一种较为单一的方式，缺乏沟通与实践，容易造成学生对这一方式的厌烦。从这一角度看，党团组织及以大学生党员为带头羊的马克思主义理论社团应用而出，弥补了传统大众化方式缺陷。他们的优势在于能在日常学习生活和活动中把马克思主义的理论通过形象的实践方式展示出来，将党员大学生与非党员大学生紧密联系在一起。
由此，党团组织、马克思主义理论社团在坚定信仰与深入传播马克思主义理论上，推动高校马克思主义大众化上起到积极的推动作用，进而成为丰富和发展大众化的重要载体。我国高校现有的马克思主义理论学习社团主要有“马克思主义研究会”、“邓小平理论研究会”等，大学生党员在社团的组织和发展中起到了十分积极的推动作用，起到了联系非党员大学生的功能，从而使大学生党员与非党员大学生真正掌握马克思主义理论。
【关键词】大学生；党员；高校；马克思主义；大众化
高校作为传播知识、培养人才的重要场所，马克思主义大众化在思想指导和方向引导上对当代大学生起着非常重要的作用。当前随着以互联网为代表的新媒体的进一步发展，传统的大众化技术日益不能满足这一进程的推进。然而，无论是地位和作用看，高校马克思主义大众化对学生成长发展和学校整体发展都具有不可替代的作用。尤其是在信息化时代下，各种不同的思潮的涌入，势必影响学生的价值观、人生观和世界观的形成。作为大学生群体的重要队伍，大学生党员由于不断学习和掌握了马克思主义理论，是理论的坚定信仰者，在推进这一进程起到了积极的作用。
1高校马克思主义大众化的内涵及意义
所谓“马克思主义，从狭义来说，是马克思恩格斯的观点和学说的体系。从广义来说，还包括后人对它的发展。作为中国共产党指导思想的马克思主义，指的是由马克思恩格斯所创立，由列宁推进到新的阶段，并由毛泽东、邓小平等为代表的中国共产党人进一步加以中国化和发展了的观点和学说的体系。”所谓大众，即为“泛指人群”，“化”则是“转变成某种性质或状态”，“大众化”即“群众化”。从内涵讲，大众化具有双重维度，是过程与结果的统一体，最终要达到理论在实际生活中的应用与内化于心。所谓马克思主义大众化意指“马克思主义由抽象到具体，由深奥到通俗，由被少数人理解掌握到被多数人理解掌握，成为广大人民群众自觉的思维方式和行为准则。”
在这一定义界定下，高校马克思主义大众化就是指在高校范围内，通过在其范围内宣传教育马克思主义理论，实现理论与大学生中的理相结合。高校学生作为祖国未来的建设栋梁，马克思主义大众化在高校的推进具有重要的作用。因为它有利于大学生在多种思潮面前辨别真伪，坚定自己的马克思主义信仰。
2大学生党员在高校马克思主义大众化中的地位及其作用
大学生党员作为高校马克思主义大众化的受众体，同样也是推进马克思主义同自身同其他非党员大学生相结合的推动者，在适应当前各种社会思潮涌起、丰富和发展高校马克思主义大众化理论等上起到甄别和推动作用。
2.1大学生党员是高校马克思主义大众化推进的重要主体：随着信息化时代的进一步发展，以互联网为代表的新媒体对学生的学习生活产生了重要影响，大学生通过信息平台获取到不同的信息，加强了与外界的沟通与交流。然而，伴随着这一平台技术的发展是不同社会思潮的涌入，大量良莠不齐的内容充斥着网络，影响着学生对正确思想的鉴别。同时，当前大学生正值三观形成的重要阶段。不同思潮的涌入势必会对大学生的科学信仰的形成产生影响。而从大学生自身的特点看，其思想活动多呈现出多样性与差异性，如何在这一时代背景下对大学生的马克思主义信仰进行深入巩固。加强马克思主义在高校中的引导作用，正确引导他们尤其是非党员大学生，成为新形势下高校马克思主义大众化的关键问题。大学生党员作为马克思主义信仰的忠实学习者和拥护者，时刻以其理论作为思想武器，能在日常生活和学习中起到帮助和引导其他非党员同学自觉抵制西方思想渗透的积极作用，同时帮助其他非党员同学不断增强抵御各种错误思想的免疫力，由此大学生党员是推进高校马克思主义大众化的推动者。
2.2进一步丰富和发展马克思主义及马克思主义大众化理论：实践作为马克思主义理论的重要特征，是理论得以发展的动力和源泉。有关于这一点，马克思本人早就在《关于费尔巴哈的提纲》曾经明确指出：“哲学家们只是以不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。”由此可见，马克思主义理论静止的理论，而是在实践中，实具有实践维度的理论。
马克思主义大众化的理论也正是在这一实践中不断发展，这一品格使得其得到了不断的发展，促进了理论与广大群众的实践活动相结合，成为广大群众的日常生活、工作的指导思想。倘若脱离了这一品格，就无法实现理论的指导作用。从这个意义上说，大学生党员在高校马克思主义大众化中能起到在实践中丰富和发展理论的作用。在《学习马克思主义的认识论和辩证法》中，毛泽东就曾提出：“我们的干部中，自以为是的很不少。其原因之一，是不懂马克思主义的认识论。因此，不厌其烦地宣传这种认识论，是非常必要的。简单地说，就是从群众中来，到群众中去。”在高校马克思主义大众化进程中，大学生党员是重要主体，他们既是大众化的重要受众体，同样在掌握和学习马克思主义理论的同时，发展和丰富了理论，推动了大众化在高校的前进。同时，高校马克思主义大众化本质上即将马克思主义理论同当代大学的学习生活相结合起来，这一过程本身就涉及到了理论的方方面面，而这些内容实际上反应了他们在现实生活中所关心的问题，关系到自身的发展方向与道路。对这些重大问题的思考和探索，不仅构成了马克思主义理论发展的主要内容，而且也赋予了高校马克思主义大众化实践特色。
而传统的高校马克思主义大众化方式相对单一，而大学生党员自身作为掌握了马克思主义理论的群体，在不断学习过程中，自身与其他非党员同学长期接触，对于克服上述困境有着积极推动作用。
2.3发挥党员先进性，推动高校马克思主义大众化的发展：要进一步推动高校马克思主义大众化的发展，就要充分发挥大学生党员在这一进程上的引领作用。自改革开放事业发展以来，不同的思潮就涌入，不同的文化相互涤荡和影响。如何继续推进大众化的进一步发展，对于作为培养的未来建设者和栋梁的高校来说显得非常重要。这其中，只有通过不断的推进高校马克思主义大众化，以马克思主义中国化的理论成果武装大学生的头脑，才能成效。将马克思主义的理论成果自觉转化为大学生的行为准则和精神追求，并转化为学习动力，从而为大众化的建设提供动力支撑和人才基础。但是当前在部分大学生群体中却存在着诸如拜金主义、个人主义等不健康思想的滋长，部分大学生对学习兴趣不浓，专注于实际效益，产生了消极思想，直接影响了其推动。大学生党员在日常生活中能起到榜样的作用，是发挥党员先进性的重要体现，因此在引导当代大学生向着积极健康向上生活上能起到积极作用。
2.4丰富和发展了推进高校马克思主义大众化的新的有效路径：高校马克思主义大众化不是静止、一层不变的过程，而是不断发展，与时俱进的过程，因此在传统大众化的方式基础上探索新方式成为了大众化的重要议题。传统的大众化教育方式已不能满足信息化时代大众化的要求，因为这一方式主要以传统的讲授为主，是一种较为单一的方式，缺乏沟通与实践，容易造成学生对这一方式的厌烦。从这一角度看，党团组织及以大学生党员为带头羊的马克思主义理论社团应用而出，弥补了传统大众化方式缺陷。他们的优势在于能在日常学习生活和活动中把马克思主义的理论通过形象的实践方式展示出来，将党员大学生与非党员大学生紧密联系在一起。
由此，党团组织、马克思主义理论社团在坚定信仰与深入传播马克思主义理论上，推动高校马克思主义大众化上起到积极的推动作用，进而成为丰富和发展大众化的重要载体。我国高校现有的马克思主义理论学习社团主要有“马克思主义研究会”、“邓小平理论研究会”等，大学生党员在社团的组织和发展中起到了十分积极的推动作用，起到了联系非党员大学生的功能，从而使大学生党员与非党员大学生真正掌握马克思主义理论。