【摘 要】
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格局有多大，舞台就有多大。就任广园小学校长前，陈丹琳曾在京溪小学耕耘多年，她将学校教育哲学“智慧教育”的核心理念确立为：播下智慧种子，收获幸福人生。“教育要立足现在，面向未来，要将學生培养成适应未来发展，参与未来创造的合格公民。除了智慧，尤其要注重学生的德育培养。”陈丹琳认为。 “师者，传道授业解惑也”，在教育过程中，教师是学生身心发展过程中的教育者、引路者。作为一名学校的“领头羊”，陈丹琳的办
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格局有多大，舞台就有多大。就任广园小学校长前，陈丹琳曾在京溪小学耕耘多年，她将学校教育哲学“智慧教育”的核心理念确立为：播下智慧种子，收获幸福人生。“教育要立足现在，面向未来，要将學生培养成适应未来发展，参与未来创造的合格公民。除了智慧，尤其要注重学生的德育培养。”陈丹琳认为。
“师者，传道授业解惑也”，在教育过程中，教师是学生身心发展过程中的教育者、引路者。作为一名学校的“领头羊”，陈丹琳的办学思想，影响学校的办学方向，定位学校的品牌形象。她认为，要成才，先成人。对此，她将学校的德育工作放在首位，更注重学生的品德修养，学校的学风与校风建设，确立了学校的德育工作理念，即用智慧开启心灵，让生活飞舞智慧。结合课堂与生活实践，她从理念系统、行动系统、评估系统三方面一体化构建学校德育工作框架，从文化化德、课程养德、活动扬德、校家社献德、管理优德五大方面设计德育行动，学校的学风、校风建设明显提升。
春华秋实，砥砺前行。在陈丹琳的正确指引及全校师生的共同努力下，京溪小学的德育工作取得突出的成效：陈丽嫦、陈秀娴等一批教师成为省优秀少先队辅导员、市名班主任;多名学生被评为省、市、区优秀少先队员。她个人也被评为“全国优秀小学校长”“省南粤教坛新秀”“市优秀教师”“市支持少先队工作好校长”“市名校长”“区十佳校长、名校长”“劳动模范”。
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