【摘 要】
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在小学古诗词教学中,我们常常为个别字的读音问题而困惑。遇到多音字该读哪个音呢?同一诗词中的同一个字在不同的版本中有不同的读音标注,我们该选哪个呢?明明是十分眼熟的字
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在小学古诗词教学中,我们常常为个别字的读音问题而困惑。遇到多音字该读哪个音呢?同一诗词中的同一个字在不同的版本中有不同的读音标注,我们该选哪个呢?明明是十分眼熟的字,自己读出来却被别人认为是误读,到底谁是谁非呢?面对这类问题,面对这类容易误读的字音,我们在古诗词教
In the teaching of ancient poetry in primary schools, we are often confused by the pronunciation of individual words. In the same poem in the same word in different versions have different pronunciation mark, which one we choose? It is obviously a very familiar word, read out by others but it is considered wrong Reading, in the end who is who? In the face of such issues, in the face of such easy to misread the pronunciation, we taught in ancient poetry
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