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新一轮的课程改革把“情感态度与价值观”列入课程目标，其目的在于促进学生的全面发展。然而，在初中思想品德课中，对学生情感态度与价值观的认识上尚有误区，行动落实比较薄弱，有的仍停留在理论层面。本文主要分析了初中生身心发展的特征，并提出了在思想品德教学中培养学生道德情感的策略，以塑造中学生完整的人格。