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文章对美国教师教育思想的发展进行了述评,并分析了我国教师教育在发展中存在的问题,通过比较分析,提出应当借鉴美国教师教育发展的有益经验,推进我国教师教育专业的改革。
美国教师教育思想变迁对我国教师教育专业发展的启示
【摘 要】
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文章对美国教师教育思想的发展进行了述评,并分析了我国教师教育在发展中存在的问题,通过比较分析,提出应当借鉴美国教师教育发展的有益经验,推进我国教师教育专业的改革。
【机 构】
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吉林师范大学教育科学学院党总支
【出 处】
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教育与职业
【发表日期】
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2011年26期
【基金项目】
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吉林省社会科学基金2008年度研究项目“教师教育专业化发展策略研究”的研究成果之一（项目编号：2008Bjyx17）
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