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作为北京市职业教育战线上唯一一所民族学校，北京市民族文化艺术职业学校承担着为少数民族地区培养中等职业技术人才的重任。为此，学校紧紧抓住民族与艺术两大特色，遵循“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学思想，在首都众多职业学校中脱颖而出，独树一帜，先后被授予“北京市民族团结教育示范校”“北京市文明礼仪示范学校”“2008北京奥运服务先进校”“北京市职业教育先进单位”等荣誉称号。
近年来，为了更好地适应首都经济发展的新需求，学校紧密结合职业教育发展的新趋势，确立了“适应高端发展需要，建设职教精品专业，加强国际交流合作，打造特色优质职校”的新办学理念，努力提升自身核心竞争力、社会竞争力和可持续发展能力。
大力改善办学环境 营造民族艺术氛围
办学中，学校领导班子充分认识到，只有具备先进的办学条件才能更好地服务于教育教学，为专业发展提供有力的支撑。
2009年，在北京市教委、朝阳区教委的支持下，学校投入1700多万元建成了建筑面积达3500平方米的综合艺术楼，进一步增强了学校浓厚的艺术氛围，保证了学生专业技能的训练和提高。现在，艺术楼的琴房每天从早到晚都有学生练琴的身影；绘画教室、舞蹈教室，承载了学生艺术的梦想，为学生的专业发展提供了有力保障。
使学生具有较高理论与实践能力、培养综合职业素质是实习实训基地的最终目标。学校为各专业群配有设施完善的实习实训基地、动漫与会展基地以及为幼教服务的两所附属幼儿园（实习基地），这是学校独一无二的优势，为学生的发展提供了更广阔的天地。特别是培养育婴师的实习实训基地，于2007年9月建成，占地面积2287.69平方米，建筑面积2686.1平方米。其中亲子早教中心于2007年11月18日正式面向社会试运营，现已全面开展校内学生的见习实习活动，为学生的专业成长提供了有利条件和可持续发展的空间，使学生具备了较强的社会就业竞争力，就业率达到百分之百。
同时，学校特别注意“民族与艺术”特色的展现，营造民族艺术氛围，富有民族特色的校园环境是对师生潜移默化地进行民族团结教育的重要途径。例如，校园内“民族艺术雕塑墙”展现各民族风貌，搭配伊斯兰建筑风格的多功能厅，种植了绿色植物，建有小桥流水的人文景观，使校园环境恬静、优美，体现出鲜明的民族特色。
建设精品专业 培养高端人才
为了更好地服务首都经济建设，满足各行业发展对人才的需求。学校建立了以重点专业为龙头、相关专业为支撑的专业群，不断增强学生的就业能力。近年来，学校通过建设一批特色明显、质量过硬的高水平精品专业，带动专业结构的整体优化和专业建设水平的全面提高，进一步增强了整体办学实力。
2010年，为解决北京幼教专业学生学历偏低、优质师资缺乏等难题，在上级主管部门的关心与支持下，学校与北京汇佳职业学院联合开办“3+2”模式专科教育，即5年制大专（3年职业高中+2年高职院校）的职业教育，初步探索与高职院校联合办学的新模式。
对此，邹国祥校长指出，“3+2”办学模式，并不是简单的课程和学制的叠加，“我们要积极探索一种新的办学模式，即根据幼儿园岗位需求和双方办学层次的特点，共同制订五年制幼儿教师人才培养目标、共同进行专业课程设置和开发，并在师资配备、实训条件、教学模式、教学资源、教学管理、学生管理等方面有机整合，实现人才培养一体化，打造具有鲜明职业特色的幼教高端人才”。与此同时，学校会展专业通过近几年的发展，确立了坚持专业办学高端线路的思路，拥有会展行业高端领导作为专业专家委员会，建立了以上海世博会中国馆副馆长、中国国际展览中心总经理、中国贸促会北京分会秘书长陈峰等为首的行业专家队伍。
实践中，学校积极联络会展行业的高端企业作为专业办学依托与就业去向，先后与中国国际展览中心（国际UFI认证）、新国际展览中心（国际UFI认证）、奥运国家会议中心（国际ICCA认证）、北京国际会议中心（国内首家国际ICCA认证）等著名会展场馆、会展企业和大型企业集团的会展部门建立了密切的联系，共同培养专业人才。
伴随着动画市场日新月异的发展变化、3G手机的问世以及网络媒体动画的诞生，学校及时掌握市场潮流，在2007年新生中开设新媒体动画，并且与动画公司合作办学，合力打造适应新技术发展的高技术人才。
2009年5月，大阪理工情报专门学校副校长亲自到学校为动漫专业学生就日本动漫行业状况、日本在校动漫专业大学生学习内容、留学注意事项等进行了讲座。2009年暑假，赵宏副校长赴日本，与马纳比语言学校签订合作协议，为学生发展提供了更加广阔的空间。目前，动漫专业学生张航、孙婷已赴日本学习。
发展民族特色 打造艺术品牌
“民族”特色应该说是学校的最大特色，因此民族团结教育是学校工作中永恒的主题。为此，学校由外延到内涵，由表层到内在，由课堂到活动，由点到面，层层渗透，不断突出发展民族特色，着力打造艺术品牌。
实践中，学校不仅持续加强校园文化建设，营造民族艺术氛围，以民族团结教育为主线，构建和谐民族校园，更重要的是积极开展民族团结教育课程建设和各项活动。学校突出课堂主渠道作用，在高一、高二年级将民族团结教育地方课程教材《民族政策常识》排进课表，编写突出民族团结内容的校本教材《中国民族舞蹈》。同时，学校注重用活动引领教育，在学生中开展以“和谐与尊重”为主题的德育活动，结合学科知识学习和参与社团活动，使学生多渠道了解民族传统文化。从2005年起，学校先后开办了具有民族特色的专业技能培训班，如新疆歌舞班、茶艺表演班、茶叶营销班、苗侗服务班等，充分发挥民族职校特有的特色和优势。
为打造艺术品牌，学校以强化精品意识为先导,从课程体系与内容改革到教学手段与方法，从教材建设到队伍建设，突出一个“精”字。学校突出课堂主渠道作用，要求教师在教案中结合学科知识在“德育目标”中突出民族团结内容，在课堂教学中适时进行民族团结教育，逐步使德育内容在学科中渗透。为建立与职业能力标准相衔接的课程体系，探索专业技能培养和民族特色教育的融合，学校积极开发民族特色校本教材。著名回族作家闪世昌和语文教研组结成师徒对子，在幼教专业利用语文课进行“藏头诗”培训、学习，并成立了学生社团——“拢墨轩”文学社，由学生任社长、编辑，编写体现民族特色的校本教材“藏头诗”刊物——《拢墨轩》。
功夫不负有心人。经过不懈努力，学校在北京市组织的音乐、舞蹈、美术等各项艺术比赛中屡创佳绩。其中，学校舞蹈队、合唱队连续几届在北京市中小学生艺术节上荣获一等奖；由学校选送的学生舞蹈《领跑北京》还参加了北京市“五一”文艺晚会的演出，深受现场领导和观众好评。
与此同时，学校进一步加强国际交流与合作，重点巩固和发展与日、韩各国高校、学术机构的交流合作关系，积极开展与东亚、南亚国家以及港澳台地区的交流与合作，不断拓展对外交流与合作的空间，充分利用国外优质教育资源，增强学校国际竞争力。例如，学校已与日本庆应大学、立命馆大学、筑波大学以及韩国建东大学、公州映像大学等知名大学建立了友好合作关系，学校日、韩语专业毕业生中有45%可以进入以上高校学习，为学生终身发展提供了广阔的空间。
2010年5月份，邹国祥校长随同朝阳区教委领导赴美国、加拿大进行了为期10天的教育考察，特别是对美、加的职业教育进行了深入考察，为学校的进一步发展和加强对北美各国的合作交流提供了更加广阔的思路和空间。
今后，作为北京市民族团结教育示范校，学校将一如既往地开展好民族团结教育工作，继续深化民族艺术特色的内涵建设，充分展示首都职业学校的办学水平，以期成为全国民族艺术职业学校中的佼佼者！
近年来，为了更好地适应首都经济发展的新需求，学校紧密结合职业教育发展的新趋势，确立了“适应高端发展需要，建设职教精品专业，加强国际交流合作，打造特色优质职校”的新办学理念，努力提升自身核心竞争力、社会竞争力和可持续发展能力。
大力改善办学环境 营造民族艺术氛围
办学中，学校领导班子充分认识到，只有具备先进的办学条件才能更好地服务于教育教学，为专业发展提供有力的支撑。
2009年，在北京市教委、朝阳区教委的支持下，学校投入1700多万元建成了建筑面积达3500平方米的综合艺术楼，进一步增强了学校浓厚的艺术氛围，保证了学生专业技能的训练和提高。现在，艺术楼的琴房每天从早到晚都有学生练琴的身影；绘画教室、舞蹈教室，承载了学生艺术的梦想，为学生的专业发展提供了有力保障。
使学生具有较高理论与实践能力、培养综合职业素质是实习实训基地的最终目标。学校为各专业群配有设施完善的实习实训基地、动漫与会展基地以及为幼教服务的两所附属幼儿园（实习基地），这是学校独一无二的优势，为学生的发展提供了更广阔的天地。特别是培养育婴师的实习实训基地，于2007年9月建成，占地面积2287.69平方米，建筑面积2686.1平方米。其中亲子早教中心于2007年11月18日正式面向社会试运营，现已全面开展校内学生的见习实习活动，为学生的专业成长提供了有利条件和可持续发展的空间，使学生具备了较强的社会就业竞争力，就业率达到百分之百。
同时，学校特别注意“民族与艺术”特色的展现，营造民族艺术氛围，富有民族特色的校园环境是对师生潜移默化地进行民族团结教育的重要途径。例如，校园内“民族艺术雕塑墙”展现各民族风貌，搭配伊斯兰建筑风格的多功能厅，种植了绿色植物，建有小桥流水的人文景观，使校园环境恬静、优美，体现出鲜明的民族特色。
建设精品专业 培养高端人才
为了更好地服务首都经济建设，满足各行业发展对人才的需求。学校建立了以重点专业为龙头、相关专业为支撑的专业群，不断增强学生的就业能力。近年来，学校通过建设一批特色明显、质量过硬的高水平精品专业，带动专业结构的整体优化和专业建设水平的全面提高，进一步增强了整体办学实力。
2010年，为解决北京幼教专业学生学历偏低、优质师资缺乏等难题，在上级主管部门的关心与支持下，学校与北京汇佳职业学院联合开办“3+2”模式专科教育，即5年制大专（3年职业高中+2年高职院校）的职业教育，初步探索与高职院校联合办学的新模式。
对此，邹国祥校长指出，“3+2”办学模式，并不是简单的课程和学制的叠加，“我们要积极探索一种新的办学模式，即根据幼儿园岗位需求和双方办学层次的特点，共同制订五年制幼儿教师人才培养目标、共同进行专业课程设置和开发，并在师资配备、实训条件、教学模式、教学资源、教学管理、学生管理等方面有机整合，实现人才培养一体化，打造具有鲜明职业特色的幼教高端人才”。与此同时，学校会展专业通过近几年的发展，确立了坚持专业办学高端线路的思路，拥有会展行业高端领导作为专业专家委员会，建立了以上海世博会中国馆副馆长、中国国际展览中心总经理、中国贸促会北京分会秘书长陈峰等为首的行业专家队伍。
实践中，学校积极联络会展行业的高端企业作为专业办学依托与就业去向，先后与中国国际展览中心（国际UFI认证）、新国际展览中心（国际UFI认证）、奥运国家会议中心（国际ICCA认证）、北京国际会议中心（国内首家国际ICCA认证）等著名会展场馆、会展企业和大型企业集团的会展部门建立了密切的联系，共同培养专业人才。
伴随着动画市场日新月异的发展变化、3G手机的问世以及网络媒体动画的诞生，学校及时掌握市场潮流，在2007年新生中开设新媒体动画，并且与动画公司合作办学，合力打造适应新技术发展的高技术人才。
2009年5月，大阪理工情报专门学校副校长亲自到学校为动漫专业学生就日本动漫行业状况、日本在校动漫专业大学生学习内容、留学注意事项等进行了讲座。2009年暑假，赵宏副校长赴日本，与马纳比语言学校签订合作协议，为学生发展提供了更加广阔的空间。目前，动漫专业学生张航、孙婷已赴日本学习。
发展民族特色 打造艺术品牌
“民族”特色应该说是学校的最大特色，因此民族团结教育是学校工作中永恒的主题。为此，学校由外延到内涵，由表层到内在，由课堂到活动，由点到面，层层渗透，不断突出发展民族特色，着力打造艺术品牌。
实践中，学校不仅持续加强校园文化建设，营造民族艺术氛围，以民族团结教育为主线，构建和谐民族校园，更重要的是积极开展民族团结教育课程建设和各项活动。学校突出课堂主渠道作用，在高一、高二年级将民族团结教育地方课程教材《民族政策常识》排进课表，编写突出民族团结内容的校本教材《中国民族舞蹈》。同时，学校注重用活动引领教育，在学生中开展以“和谐与尊重”为主题的德育活动，结合学科知识学习和参与社团活动，使学生多渠道了解民族传统文化。从2005年起，学校先后开办了具有民族特色的专业技能培训班，如新疆歌舞班、茶艺表演班、茶叶营销班、苗侗服务班等，充分发挥民族职校特有的特色和优势。
为打造艺术品牌，学校以强化精品意识为先导,从课程体系与内容改革到教学手段与方法，从教材建设到队伍建设，突出一个“精”字。学校突出课堂主渠道作用，要求教师在教案中结合学科知识在“德育目标”中突出民族团结内容，在课堂教学中适时进行民族团结教育，逐步使德育内容在学科中渗透。为建立与职业能力标准相衔接的课程体系，探索专业技能培养和民族特色教育的融合，学校积极开发民族特色校本教材。著名回族作家闪世昌和语文教研组结成师徒对子，在幼教专业利用语文课进行“藏头诗”培训、学习，并成立了学生社团——“拢墨轩”文学社，由学生任社长、编辑，编写体现民族特色的校本教材“藏头诗”刊物——《拢墨轩》。
功夫不负有心人。经过不懈努力，学校在北京市组织的音乐、舞蹈、美术等各项艺术比赛中屡创佳绩。其中，学校舞蹈队、合唱队连续几届在北京市中小学生艺术节上荣获一等奖；由学校选送的学生舞蹈《领跑北京》还参加了北京市“五一”文艺晚会的演出，深受现场领导和观众好评。
与此同时，学校进一步加强国际交流与合作，重点巩固和发展与日、韩各国高校、学术机构的交流合作关系，积极开展与东亚、南亚国家以及港澳台地区的交流与合作，不断拓展对外交流与合作的空间，充分利用国外优质教育资源，增强学校国际竞争力。例如，学校已与日本庆应大学、立命馆大学、筑波大学以及韩国建东大学、公州映像大学等知名大学建立了友好合作关系，学校日、韩语专业毕业生中有45%可以进入以上高校学习，为学生终身发展提供了广阔的空间。
2010年5月份，邹国祥校长随同朝阳区教委领导赴美国、加拿大进行了为期10天的教育考察，特别是对美、加的职业教育进行了深入考察，为学校的进一步发展和加强对北美各国的合作交流提供了更加广阔的思路和空间。
今后，作为北京市民族团结教育示范校，学校将一如既往地开展好民族团结教育工作，继续深化民族艺术特色的内涵建设，充分展示首都职业学校的办学水平，以期成为全国民族艺术职业学校中的佼佼者！