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在小学阶段基础的教育工作必不可少，在整个教学过程中增强趣味化教学能丰富课程内容，帮助学生更好地进入学习状态中，因此在小学信息技术课程中，教师采用趣味活动的方式进行课程教学，能够很好地活跃课堂气氛并进一步提升教学效率。在进行趣味教学的过程中，通过教师为主导学生为主体的方式开展，教师根据学生的不同情况采用游戏的方式进行，这样不仅能够提高学生对信息技术学习的积极性，还能够有效掌握信息技术的相关内容