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摘要：大学生党员是高校大学生群体中的优秀力量，是党组织精心选拔和培养的社会主义事业的建设者和接班人，高校学生党员队伍建设是高校党建工作的基础工程，加强对“两学一做”对该内容的学习与理解，有利于大学生党员明确自己的价值取向，时刻端正自己的入党动机，保持大学生党员队伍的先进性和纯洁性。
关键词：“两学一做”;大学生党员;价值观
1 “两学一做”提出的时代背景
1.1 加强思想政治建设的时代要求
加强党的建设，首要任务是加强思想政治建设，关键是教育管理好党员、干部，从上到下部署“两学一做”学习教育，就是要推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展，从集中性教育向经常性教育延伸，坚定广大党员的马克思主义立场，保证全党始终在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，使我们党始终成为有理想、有信念的马克思主义政党。
1.2 高校加强学习“两学一做”的必要性
在高校开展“两学一做”，意味着党员教育向广大党员拓展、向经常性教育延伸。为了活动顺利展开，我们要明确“学”与“做”的地位与内容。“学”是“两学一做”的基础，学生党员要认真领悟党章，这样有利于坚定学生共产主义信念;仔细研读党规，有利于培养学生规矩意识。坚定共产主义信念、树立规矩意识、把握时代脉搏，这是做一名合格学生党员的基础。“做”是“两学一做”的关键，“两学一做”活动的落脚点和着眼点就是做一名合格的党员。
1.3 “两学一做”是党员的基本功
学习党章不仅要原原本本学、反反复复学，做到知其然，而且要联系实际学、深入思考学，做到知其所以然。要联系党的历史和今天党所处的历史方位、承担的历史使命的实际，联系党的理论发展和今天坚定理想信念的实际，联系党的基本路线和今天做好各项工作的实际，联系党的性质宗旨和今天更好为人民服务的实际，联系党员义务权利和今天发挥好党员先锋模范作用的实际，联系党的纪律规矩和今天解决好党内存在的突出问题的实际，深入思考党章对党组织和党员、干部的要求是哪些、怎样身体力行，深入思考对照党章自己哪些没做到、应该如何提高，深入思考全面从严治党还有哪些环节需要加强、哪些制度需要完善。
2 新时代大学生党员价值观存在的问题
2.1 人生价值观个人主体凸显
人的人生价值是在个人和社会群体之间的关系中产生的，人生价值主要是指个人对社会承担的责任和贡献和社会对个人所做贡献的肯定。当前高校有少数学生党员只关注自己的个性发展，只顾自己专业学习，没有做到为广大同学的利益着想，在个人利益与集体利益发生冲突时，以私利为首而抛弃大局，甚至在社会生活中做出与党员身份不相符合的行为。
2.2 政治价值观知行分离
大学生党员在政治价值观方面，大多数高校学生党员都具备良好的政治认知、坚定的政治信念和鲜明的政治态度，对党和政府充满信任，对改革开放和中国特色社会主义事业充满信心，但在知行方面存在一定差距。此外，少数大学生入党是在从众心理的督促下完成的。这样就很容易导致大学生党员在入党前表现很上进，入党后便不再努力了，这样他们便只是在组织上入党，思想上没有入党。
2.3 道德价值观认识模糊
为人民服务是社会主义道德建设的核心，也是社会主义道德价值观的核心，多数大学生党员认为如果把讲求经济效益理解成可以不择手段地损公肥私、损人利己，把等价交换理解为权钱交易、金钱万能，那就不仅违背了以为人民服务为核心的社会主义道德价值观，而且也违背了社会主义市场经济原则。
3 大学生党员价值观问题的成因
3.1 市场经济的负面影响
市场经济强调的资源合理配置、利益最大化，容易造成重利轻义、一切向钱看的思想，市场经济强调的优胜劣汰、适者生存，则易形成强权社会的认识，特别是当社会上一些人通过不正当手段或钻国家政策、法律空子获得财富和权力却没受到法律制裁，并在社会上炫耀。这些问题的存在对价值评价标准尚未牢固确立、是非辨别能力不强的大学生党员来说，都会产生极大的冲击，使他们急功近利、滋生投机取巧思想，拜金、享乐思想滋长，老实做人、踏实做事的精神遭到了抛弃。
3.2 党员身份认同感不足
在现实中，不少大学生党员没有认清自己的党员身份，以自我为中心，党员责任意识淡化，更多地关心的是个人利益，追求个人价值的实现，出现“无利不往”的状况，淡化团结意识、集体主义观念，把爱国主义、奉献精神抛之脑后，把个人利益置于国家、集体利益之上，当个人利益和国家、社会利益相冲突时，部分大学生党员甚至出现了保全个人利益而损害国家、集体荣誉和利益的情况。
4 落实“两学一做”教育活动对大学生党员价值观的影响
4.1 学“党章党规”引导大学生党员人生价值观
在落实“两学一做”的过程中，例如，毕业班学生党员大多数离校在外实习，无法参加学校组织的集中学习的实际情况，这时要用新时代的网络方式，平衡毕业答辩、毕业实习和党员学习的关系，使毕业党员也可以参加到“两学一做”的活动中，把“习近平总书记讲话精神”贯彻到工作和生活中。通过建立数据库，科学管理校内和校外的学生党员，合理安排时间对学生党员开展党员活动。大学生党员的价值观与他的世界观人生观相互联系密不可分的，所以我们要树立正确的人生价值观就首先要树立马克思主义世界观。
4.2 做“合格党员活动”引导大学生党员政治价值观
“做”是“两学一做”的关键，“两学一做”的最终要求就是做合格党员，即要求广大党员做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员，做政治上的明白人。其中把“讲政治、有信念”排在“四讲四有”的首位，凸显了坚定正确的政治方向和坚定崇高理想信念的重要性。因此在将政治方面大学生党员要做到要对党绝对忠诚，听党话、跟党走，要始终保持清醒的政治方向，坚决执行党的路线、方针、政策，自觉服从和服务于党的工作大局。同时，高校可以结合“五四”青年节、建党纪念日、八一建军节、抗战胜利纪念日等开展知党史、颂党恩、跟党走系列主题活动，以便于大学生党员在实践中接受党的历史和知识，引导大学生党员积极学习革命先辈和党员先进典型的英雄事迹，时刻不忘党员身份。
4.3 学“系列讲话”引导大学生道德价值观
一方面，加强实践教育法的运用。学校应经常组织和开展社会公益活动，如环境保护活动、社会捐助活动、义务劳动活动、志愿服务活动等等，鼓励和倡导当代大学生积极参与有德行的社会实践活动，提高大学生对道德的践行能力和水平，促进大学生道德行为的发展。
另一方面，运用隐性教育法。要认真学习《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等党内法规，学习党的历史，学习革命前辈和先进典型，从违纪违法案件中吸取教训，充分发挥正面典型的激励作用和反面典型的警示作用，从而引导大学生党员牢记党规党纪，弘扬党的优良传统，树立崇高的道德追求，养成纪律自觉，守住为人做事的底线。
5 结语
大学生党员是高校社会主义核心价值观引导的“关键少数”，是社会主义现代化建设的中流砥柱，高校学生党员队伍建设是高校党建工作的基础工程。因此，大学生党员应加强对“两学一做”的学習，深入透彻的理解“两学一做”的精髓，做到知行合一，并且要树立正确的价值观，充分发挥党员的先锋模范作用。
参考文献：
[1] 商秀春.以“两学一做”为契机，提高大学生党建工作水平[J].现代交际，2016（12）.
[2] 王悦佳.大学生党员培育社会主义核心价值观的三重路径[J].改革与开放，2018（22）.
[3] 匡宁.以“两学一做”学习教育引领高校大学生党员队伍建设[J].教育教学论坛，2017.
作者简介：郗艳花（1981—），女，河南濮阳人，讲师，研究方向：思想政治教育。
关键词：“两学一做”;大学生党员;价值观
1 “两学一做”提出的时代背景
1.1 加强思想政治建设的时代要求
加强党的建设，首要任务是加强思想政治建设，关键是教育管理好党员、干部，从上到下部署“两学一做”学习教育，就是要推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展，从集中性教育向经常性教育延伸，坚定广大党员的马克思主义立场，保证全党始终在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，使我们党始终成为有理想、有信念的马克思主义政党。
1.2 高校加强学习“两学一做”的必要性
在高校开展“两学一做”，意味着党员教育向广大党员拓展、向经常性教育延伸。为了活动顺利展开，我们要明确“学”与“做”的地位与内容。“学”是“两学一做”的基础，学生党员要认真领悟党章，这样有利于坚定学生共产主义信念;仔细研读党规，有利于培养学生规矩意识。坚定共产主义信念、树立规矩意识、把握时代脉搏，这是做一名合格学生党员的基础。“做”是“两学一做”的关键，“两学一做”活动的落脚点和着眼点就是做一名合格的党员。
1.3 “两学一做”是党员的基本功
学习党章不仅要原原本本学、反反复复学，做到知其然，而且要联系实际学、深入思考学，做到知其所以然。要联系党的历史和今天党所处的历史方位、承担的历史使命的实际，联系党的理论发展和今天坚定理想信念的实际，联系党的基本路线和今天做好各项工作的实际，联系党的性质宗旨和今天更好为人民服务的实际，联系党员义务权利和今天发挥好党员先锋模范作用的实际，联系党的纪律规矩和今天解决好党内存在的突出问题的实际，深入思考党章对党组织和党员、干部的要求是哪些、怎样身体力行，深入思考对照党章自己哪些没做到、应该如何提高，深入思考全面从严治党还有哪些环节需要加强、哪些制度需要完善。
2 新时代大学生党员价值观存在的问题
2.1 人生价值观个人主体凸显
人的人生价值是在个人和社会群体之间的关系中产生的，人生价值主要是指个人对社会承担的责任和贡献和社会对个人所做贡献的肯定。当前高校有少数学生党员只关注自己的个性发展，只顾自己专业学习，没有做到为广大同学的利益着想，在个人利益与集体利益发生冲突时，以私利为首而抛弃大局，甚至在社会生活中做出与党员身份不相符合的行为。
2.2 政治价值观知行分离
大学生党员在政治价值观方面，大多数高校学生党员都具备良好的政治认知、坚定的政治信念和鲜明的政治态度，对党和政府充满信任，对改革开放和中国特色社会主义事业充满信心，但在知行方面存在一定差距。此外，少数大学生入党是在从众心理的督促下完成的。这样就很容易导致大学生党员在入党前表现很上进，入党后便不再努力了，这样他们便只是在组织上入党，思想上没有入党。
2.3 道德价值观认识模糊
为人民服务是社会主义道德建设的核心，也是社会主义道德价值观的核心，多数大学生党员认为如果把讲求经济效益理解成可以不择手段地损公肥私、损人利己，把等价交换理解为权钱交易、金钱万能，那就不仅违背了以为人民服务为核心的社会主义道德价值观，而且也违背了社会主义市场经济原则。
3 大学生党员价值观问题的成因
3.1 市场经济的负面影响
市场经济强调的资源合理配置、利益最大化，容易造成重利轻义、一切向钱看的思想，市场经济强调的优胜劣汰、适者生存，则易形成强权社会的认识，特别是当社会上一些人通过不正当手段或钻国家政策、法律空子获得财富和权力却没受到法律制裁，并在社会上炫耀。这些问题的存在对价值评价标准尚未牢固确立、是非辨别能力不强的大学生党员来说，都会产生极大的冲击，使他们急功近利、滋生投机取巧思想，拜金、享乐思想滋长，老实做人、踏实做事的精神遭到了抛弃。
3.2 党员身份认同感不足
在现实中，不少大学生党员没有认清自己的党员身份，以自我为中心，党员责任意识淡化，更多地关心的是个人利益，追求个人价值的实现，出现“无利不往”的状况，淡化团结意识、集体主义观念，把爱国主义、奉献精神抛之脑后，把个人利益置于国家、集体利益之上，当个人利益和国家、社会利益相冲突时，部分大学生党员甚至出现了保全个人利益而损害国家、集体荣誉和利益的情况。
4 落实“两学一做”教育活动对大学生党员价值观的影响
4.1 学“党章党规”引导大学生党员人生价值观
在落实“两学一做”的过程中，例如，毕业班学生党员大多数离校在外实习，无法参加学校组织的集中学习的实际情况，这时要用新时代的网络方式，平衡毕业答辩、毕业实习和党员学习的关系，使毕业党员也可以参加到“两学一做”的活动中，把“习近平总书记讲话精神”贯彻到工作和生活中。通过建立数据库，科学管理校内和校外的学生党员，合理安排时间对学生党员开展党员活动。大学生党员的价值观与他的世界观人生观相互联系密不可分的，所以我们要树立正确的人生价值观就首先要树立马克思主义世界观。
4.2 做“合格党员活动”引导大学生党员政治价值观
“做”是“两学一做”的关键，“两学一做”的最终要求就是做合格党员，即要求广大党员做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员，做政治上的明白人。其中把“讲政治、有信念”排在“四讲四有”的首位，凸显了坚定正确的政治方向和坚定崇高理想信念的重要性。因此在将政治方面大学生党员要做到要对党绝对忠诚，听党话、跟党走，要始终保持清醒的政治方向，坚决执行党的路线、方针、政策，自觉服从和服务于党的工作大局。同时，高校可以结合“五四”青年节、建党纪念日、八一建军节、抗战胜利纪念日等开展知党史、颂党恩、跟党走系列主题活动，以便于大学生党员在实践中接受党的历史和知识，引导大学生党员积极学习革命先辈和党员先进典型的英雄事迹，时刻不忘党员身份。
4.3 学“系列讲话”引导大学生道德价值观
一方面，加强实践教育法的运用。学校应经常组织和开展社会公益活动，如环境保护活动、社会捐助活动、义务劳动活动、志愿服务活动等等，鼓励和倡导当代大学生积极参与有德行的社会实践活动，提高大学生对道德的践行能力和水平，促进大学生道德行为的发展。
另一方面，运用隐性教育法。要认真学习《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等党内法规，学习党的历史，学习革命前辈和先进典型，从违纪违法案件中吸取教训，充分发挥正面典型的激励作用和反面典型的警示作用，从而引导大学生党员牢记党规党纪，弘扬党的优良传统，树立崇高的道德追求，养成纪律自觉，守住为人做事的底线。
5 结语
大学生党员是高校社会主义核心价值观引导的“关键少数”，是社会主义现代化建设的中流砥柱，高校学生党员队伍建设是高校党建工作的基础工程。因此，大学生党员应加强对“两学一做”的学習，深入透彻的理解“两学一做”的精髓，做到知行合一，并且要树立正确的价值观，充分发挥党员的先锋模范作用。
参考文献：
[1] 商秀春.以“两学一做”为契机，提高大学生党建工作水平[J].现代交际，2016（12）.
[2] 王悦佳.大学生党员培育社会主义核心价值观的三重路径[J].改革与开放，2018（22）.
[3] 匡宁.以“两学一做”学习教育引领高校大学生党员队伍建设[J].教育教学论坛，2017.
作者简介：郗艳花（1981—），女，河南濮阳人，讲师，研究方向：思想政治教育。