【摘 要】
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按照大学英语课程标准的要求,大学生应当能完成一般性写作任务,能掌握基本的写作技能。通过英语写作实现交流沟通也是英语教学的重要目标之一。随着教育改革的不断推进以及当
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按照大学英语课程标准的要求,大学生应当能完成一般性写作任务,能掌握基本的写作技能。通过英语写作实现交流沟通也是英语教学的重要目标之一。随着教育改革的不断推进以及当代信息通信技术的发展,英语教学方式也不断创新。其中混合式教学模式对于大学英语写作教学发挥了重要的作用。介绍了混合式教学模式的理念及应用背景,分析了这种新型教学模式的优势及其在英语写作教学过程中的具体实践应用。
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南美大陆地理环境复杂多样，而且历史上与其它大陆长期隔离，因此南美洲动物不仅种属特别丰富，而且拥有很多特有的珍奇的动物。九年制义务教育初中地理教材中提到的南美独有动物主
摘要：从生活中寻找一些生活用品，自制简单的教学仪器进行教学活动，可激发学生学习的兴趣，调动学生探究活动的热情。 关键词：代用品 实验制作 兴趣 探究 新物理课程标准明确指出：“物理课程应改变过分强调知识传承的倾向，让学生经历科学探究过程，学习科学研究方法，培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识。”为了达到这一目的，需要设计一些既能引起学生兴趣，又能激发学生思维的实验。在实际教学中，首先遇
文章通过对河南省农村劳动力技能培训现状的调查,探索有益于提高农村劳动力技能素质的培训机制、培训模式,以进一步提高农村劳动力技能培训的实效,这对加快城镇化进程、实现
【正】 ’99中国(青岛)国际葡萄酒、蒸馏酒技术贸易博览会经过青岛市政府与法国波尔多展览委员会双方的共同努力,将于1999年10月27-29日在美丽的海滨城市青岛召开。本届博览
【摘 要】 阅读是一项很有个性化的工作,是语文课程中一项重要的教学模块,它需要学生和教师的共同参与,它是一个相互交流,沟通,解读文本,获取信息的多元化的课程。我们应该重视这个课程,而不是简单地追求对问题的解答。因此要提高学生的阅读能力,本文认为教师的角色需要从以下四个方面重新定位:一是站在学生的立场上,融入学生中,成为学生的合作伙伴;二是由“信息源”向“信息平台”转变;三是由中心发言者,转变为课堂
如今,作文已占据了整个中考语文的半壁江山,如何提高学生的作文水平已成了提高学生语文成绩的关键。多年来作文教学总是沿着学生写,教师改,然后讲评的套路进行,教师身心俱疲,而学生的作文水平却总不见提高。总结多年语文教学的得失,我认识到其原因就在于我们只注重了教师的批改讲评过程,而忽略了学生改的过程。一篇作文写完,教师埋头批阅很久,返还给学生后,许多学生对评语视而不见,不去思考改进,作文水平自然难以提高。
【摘 要】 信息技术与学科课程整合是当前的一个热门话题,也是亟待解决的问题。本文旨在探索信息技术与中学语文课程整合的新路,拟从时代背景、整合的意义进行论述与阐释,并以实践探索的例子论证了信息技术与中学语文课程整合的可行性、实效性与新颖性等。 【关键词】 信息技术 初中语文 课程整合 在信息技术迅猛发展的今天,随着网络技术、多媒体技术的日臻成熟,教育时空也得到大大拓展,教学中的网络化、多媒体
在中职英语教学中,老师们常常因学生不爱学英语而感到困扰、焦虑。笔者在教学实践中发现,英语课的设计实施围绕“性、情、趣、比”四个字来做文章,效果颇佳。本文以广西职业学校指定文化基础课程教材高教版《英语》上册为例,谈谈个人的一些做法。 所谓“性”,即学生掌握知识的系统性,知识面的广阔性,知情达义的准确性。 英语这门学科,连贯性是很强的,已有的英语知识对后面的继续学习起着很重要的作用。打个比方,将英
教学是一门科学,亦是一门艺术,有其本身特有的节奏。一堂课,从某种意义上说,有如一台戏、一部电影、一篇小说,有开端发展,也有高潮终结。而节奏在英语课堂中的作用显得尤为重要。如果在一堂英语课中,教师平铺直叙地讲述,像流水般地淌,淌,淌,学生就会感到乏味,打不起精神,课堂教学便缺乏应有的艺术魅力和感染力。那么如何创造“快乐英语课堂”教学的节奏呢?笔者结合自身的教学实践,从快与慢节奏的变换、动静相间、疏密
物理学是一门以实验为基础的学科，教师要教好物理、学生要学好物理二者必须都从基础(物理实验)人手，用实验来展开激发学生的探究自然科学奥秘的浓厚兴趣，发挥学生参与教学的主动性和积极性，培养学生逻辑思维能力和丰富的想象力及创造能力。在探究性学习中，让学生边动手边探究的教学方法是大家公认的、较好的教学方法，这种方法能体现学生的主体作用，但由于每节课的时间限制和教学进度的要求，对课堂的探究教学不能放任自流，