摘要：新的教学标准旨在确保要让学生愉快地学习英语，教师必须采用多种教学方法来促进学生的发展，其中之一就是故事教学法。小学生是活跃的，为了引起学生的有效注意，英语教学必须变得热闹有趣，这是一种用英语讲故事的教学方法，教师应密切关注孩子的心理特点，并符合他对事物理解的规律，这也是英语学习的基本规律，它能引起人们对英语的浓厚兴趣，促进英语学习，提高教学质量。
关键词：故事教学法;小学英语;应用
前言
新的英语教学标准规定了参与和交流过程中的英语教学。教师采用多种教学方法，培养学生共同的个性.，在教师的帮助下，学生们愉快而有效地学习英语，是学生智力和心理成长的重要组成部分，它在培养学生的语言技能方面起着重要作用，拓展他们的视野，激发他们的想象力，特别是帮助小学生，是他们适应小学生活的一个组成部分。教育界有很多研究，关于小学教学方法的研究很少，本文旨在从研究的角度研究教学方法。
1故事教学与英语学科之间的关系
故事教学法是以短篇小说为基础，听，融入认知过程，研究学生的特点，明智地将单词、短语结合起来，随着学科的发展而提出建议。随着时间的推移，孩子们说话的能力正在形成。这个年龄段的学生的生理和心理特征使他们很难快速获得学习的角色，而且很容易在课堂上专注于做小动作、注意力不集中和左顾右盼。故事教学法可以很快引起学生的注意，引起他们的好奇心，故事教学法的运用可以引起学生的注意，轻松愉快地学习英语，解决学习疲劳的问题。
2故事教学法在小学英语教学中的作用
英语故事教学法是一种创新的教学方法，旨在提高英语教师的英语听说能力，其具体实施步骤包括编写短篇小说、讲故事和讨论，是一种基于实践和知识的结合的学习方法，具有更高的操作性，可接受且显著的学习回报，在小学英语教学实践中，由教师根据课程内容编写，并根据课程内容改编故事。英语语言学习是单调的，教师总是无视学生上课的效果，小学英语学习就会变得枯燥，如果学生没有主动去学习英语，这就改变了教育的最初目的。学生的动机和教师的主动性是两个层次的东西。无论教师如何努力准备课程，他们如果不主动学习，教学目标仍然达不到，所以要让学生积极与教师一起学习，实现从我要学习到我想学的转变。故事教学方法可以满足学生的兴趣，明确学生学习目标，强化学生知识结构，培养他们的综合技能，增强他们的创新意识。故事的传播使学生能够迅速地进入学习，为教师的教学打下基础，为学生之间的情感交流提供基本保障，激起他们强烈的好奇心，浓厚的兴趣，这就是学生们的特点。运用故事教学法可以捕捉和发展小学上课的特点，保持小学英语教学的主动性。
3运用故事教学法应注意的问题
3.1要注意讲故事的技巧与方法
优秀的情节是吸引学生注意力的好方法。在教师讲故事的过程中，也要注意方法和技巧的运用。首先，当教师讲故事的时候，关键词和短语停下来或给学生时间思考或加强行动。其次，在讲故事的过程中，和学生一起练习和想象及沟通可能出现的情况。同时，亦可邀请学生上台分享他们的看法。然后，当讲故事时，由于音调和语调的变化，角色、方向和地点都发生了变化，教师可以利用不断增长的声音来吸引学生对不同角色的特点和行为的关注，塑造无数的例子和形象。最后，教师们也可以利用方向的改变，使学生能够及时区分识别标志和情况。
3.2要注意故事与小学的统一
英语教学应该建立在早期教育的原则上，特别是在小学的学习生活中。小学英语教师要注意吸引学生的兴趣，成功推行课程，培养学生在故事上的英语水平，促进学生可以说英语或中文。此外，在选择短篇小说时，要考虑小学生的年龄特点、对英语的认知差异，为小学生积累词汇和讲故事的针对性。
4故事教学法在英语各方面的应用
4.1故事教学法在英语听力方面的应用
为了学习英语，必须区分不同的学习模块，学生必须进行听力课，如果学生不断学习英语就要提高听力水平。讲故事可以让学生足够地掌握英语，同时还能增强自信心，保证后期的深入学习。例如，当学生踏进校园的时候，英语教师可以播放适当的英语歌曲，在学生回到班级的时候，教师可以询问学生广播里播的什么，让学生学会倾听，课后学生可以总结所听到的，表达自己的观点和想法，教师要与学生分享，更好地理解学习的重要性。
4.2故事教学法在英语口语中的应用
目前的学习水平，使他们能够充分学习英语，大大减少了困难。在口语学习过程中，教师必须不断地深入了解，让学生了解学习英语口语的重要性。教师必须准备好读出准确的发音，然后再教学生。对于一些结节和重音，教师必须先在黑板上写，要让学生真正明白什么是错的。教学只有通过教学才是实际的，必须首先教完整的音节，指出需要打破和重读的地方，然后给学生做类似的练习，继续进行英语口语。学生可以记忆和学习一些英语口语故事语言，可以使用动物、食物和一些英雄的案例表达。课后，教师可以举出适当的例子让学生阅读，测试英语口语的准确性，并使学生有机会根据进行讨论，了解其他人的正确发音。
4.3故事教学法在英语读写方面的应用
还需要特别注意的是在英语学习中正确读写是非常重要的，在这一阶段是学生发展的一个重要的部分，在这部分积累经验和一些改进也很重要，写作选择一些情节的主题，学生可以发挥想象力，写故事。在某种程度上，它有助于聚集学生，更好地掌握读写的能力，这也是一种锻炼和能力的考验。
5结语
故事教学法是一种非常有效的教学方法，这是非常重要的，而这也可以提高学生对其他学科的知识，只有通过学生学习英语的热情，教师才能够真正把教学内容与学生的兴趣聯系起来，学生就可以被教师吸引和启发，完成更好的学习。
参考文献：
[1]刘颖.故事教学法在小学英语教学中的实践探析[J].读与写，2021，18（4）：138.
[2]李燕.故事教学法在小学英语词汇教学中的应用[J].新课程，2021（15）：101.
[3]高雪勤.核心素养背景下小学英语故事情境教学法的应用[J].英语广场，2021（7）：134-136.