【摘 要】
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数学课程的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。学习数学需要模仿、记忆和练习,更需要思考、交流和探索。在数学学习中,促进主体进行学习反思,让主体进行及时的思
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数学课程的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。学习数学需要模仿、记忆和练习,更需要思考、交流和探索。在数学学习中,促进主体进行学习反思,让主体进行及时的思想碰撞,生成、创造出更多更好的学习、行动策略,提升主体的学习能力,
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