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摘要：我国在经过长期发展进步的过程中，各民族不断融和，逐渐形成了统一的多民族国家，出现了多元文化，同时教育事业的发展也表现出了多样性的特征。在这种多元文化背景下，对于少数民族幼儿教育的开展，应该始终坚持教育公平原则，整合课程资源，完善评价机制，还要注意处理好各种文化之间的关系，从而获得更高的教学水平。本文针对多元文化背景下的少数民族幼儿教育进行了探究，提供一些具体的教育改革措施和建议，以供参考。
关键词：多元文化;少数民族;幼儿教育;重要性;措施
引言
随着全球化进程的不断推进，多元文化应运而生，多元文化理念被各个国家及民族认同，这在一定程度上影响着少数民族幼儿教育模式。我国是个多民族共同繁荣发展的国家，少数民族地区与其他地区的交往日益密切，所以做好少数民族教育工作有着重要的现实意义。幼儿教育是学校教育的第一步，对于少数民族幼儿教育来说，需要创新教学思想和方法，促进教育质量得到提高。
一、做好少数民族幼儿教育工作的重要性
我国属于多民族国家，各民族间互相影响、互相促进，要想真正实现民族团结、各民族利益增加这一目标，应在多元文化背景中做好少數民族幼儿教育工作。幼儿教育属于启蒙教育，少数民族幼儿教师在某种程度上担负着优秀人才培养的重要职责，如果少数民族同汉族分离，各民族间稳定性较差，那么就会损害国家的长治久安，同时少数民族幼儿教育工作的开展进程也会减缓。从中能够看出，这一教育工作与我国的发展战略存在直接联系，只有与时俱进地更新教育理念，适时开展多元文化教育工作，才能为少数民族培养大量优秀人才，才能够实现民族文化传播这一基本目标。也只有对不同民族文化持包容的发展态度，才能彰显多元文化的教育价值[1]。
二、多元文化背景下少数民族幼儿教育改革的措施和建议
1.始终坚持教育公平原则，深入开展教学改革
当前我国正处于各民族文化共同发展的背景下，在民族平等政策的指导下，少数民族幼儿教育改革过程中要始终坚持教育公平这个基本原则不动摇。首先，每个少数民族幼儿都应该获得平等的接受教育的机会，都能通过知识来实现自身的成长发展[2];其次，幼儿教师要注重全面分析幼儿的年龄特征和兴趣爱好，在教学中尊重幼儿，坚持因材施教的策略，创设欢乐和谐的教学环境，从而调动幼儿参与学习的热情，充分发挥其学习的主动性和积极性。教师要注重运用丰富的教学手段和教学方法，融入趣味性元素，使幼儿能够充满兴趣的参与学习，享受学习的乐趣;最后，教师还应该对教学评价体系进行改革和完善，要对幼儿的课堂状态、学习成绩、在校表现等方面综合分析，从而全面、客观、公平地进行评价。
2.整合课程资源，落实民族文化传承
少数民族幼儿教育在体现多元文化的过程中，要加强课程资源整合工作，在课程中要合理融入少数民族优秀文化方面的内容，让幼儿在接受知识学习的同时，也能够感受到民族文化的魅力，从而落实民族文化传承工作，这对幼儿的认知提高和情感塑造有着重要的意义。比如在藏族幼儿教育过程中，要在课堂中融入藏民族文化发展的历史，介绍藏文的产生，欣赏布达拉宫、喜马拉雅山等典型景色，普及哈达的祝福内涵等等。可见，为了实现人才的培养，在少数民族幼儿教育过程中，就需要整合地区民族文化，拓展视野，增强幼儿对民族、对国家的热爱情感，继承和发扬民族文化，培养多元文化意识。
3.加强政策扶持，完善评价机制
与其他时期的教育相比，幼儿教育有着明显的特殊性，教育对象为年纪尚幼的幼儿，他们的认知能力还处于初级阶段，可塑性很强，做好这个时期的启蒙教育，对于幼儿一生的学习和成长起到了奠基作用。在发展我国少数民族幼儿教育的过程中，需要解决师资力量不足、教学条件差、评价体系不科学等问题，所以政府要在资金和政策上给予更大幅度的扶持，完善教学设施，配备高水平的教师资源，提供良好的教学环境条件。在客观实施评价，努力开发幼儿的潜能，调动学习热情，这也能让教师认识到自身教学存在的不足，进而不断地改变和完善。此外，还应该针对性实施校本课程、多元文化课程、幼儿活动、校园建设、校园安全、办学条件、幼儿生理、基础设施等方面的多元化评价，这是对以往传统评价体系的创新，有助于促进推动少数民族幼儿教育朝着更好的方向发展[3]。
4.注意处理好各种文化之间的关系
在多元化背景下，就需要注意处理好各种文化之间的关系，少数民族文化具有自身的特色，与汉族文化存在着很多差异，所以在具体的教育活动实施过程中，应该结合幼儿的兴趣爱好进行教学改革，注重引导幼儿大胆的联想，开发他们的想象力和创造力，还要注重进行文化交流，潜移默化地使幼儿热爱民族传统文化，增强文化归属感和民族融入感。这样，幼儿在以后的成长过程中，也能自觉地尊重多民族文化差异，这不仅有助于各民族文化的繁荣发展，还有助于促进东西方文化的融合，兼容并蓄，汲取精华，这对于发展中国特色的文化具有重要价值[4]。
结语
总之，在多元文化背景下，做好少数民族幼儿教育工作非常重要，这不仅关系到幼儿的学习和成长，还关系到各民族文化的融合发展，所以必须要科学统筹，推进少数民族幼儿教育改革的实施，为实现少数民族地区教育事业的持续健康发展不断努力。
参考文献：
[1]石丽霞 . 将少数民族文化融入幼儿教育中的尝试[J].儿童与健康，2016（05）：26-27.
[2]赵元猛 . 多元文化背景下的少数民族幼儿教育[J].黑龙江教育学院学报，2016（02）：68.
[3]张加朝 . 多元文化背景下少数民族地区幼儿教育的发展走向[J].学周刊，2016（10）：53.
[4]竺艳梅 . 多元文化背景下的幼儿园民族文化教育研究[J].神州旬刊，2017（04）：90.
关键词：多元文化;少数民族;幼儿教育;重要性;措施
引言
随着全球化进程的不断推进，多元文化应运而生，多元文化理念被各个国家及民族认同，这在一定程度上影响着少数民族幼儿教育模式。我国是个多民族共同繁荣发展的国家，少数民族地区与其他地区的交往日益密切，所以做好少数民族教育工作有着重要的现实意义。幼儿教育是学校教育的第一步，对于少数民族幼儿教育来说，需要创新教学思想和方法，促进教育质量得到提高。
一、做好少数民族幼儿教育工作的重要性
我国属于多民族国家，各民族间互相影响、互相促进，要想真正实现民族团结、各民族利益增加这一目标，应在多元文化背景中做好少數民族幼儿教育工作。幼儿教育属于启蒙教育，少数民族幼儿教师在某种程度上担负着优秀人才培养的重要职责，如果少数民族同汉族分离，各民族间稳定性较差，那么就会损害国家的长治久安，同时少数民族幼儿教育工作的开展进程也会减缓。从中能够看出，这一教育工作与我国的发展战略存在直接联系，只有与时俱进地更新教育理念，适时开展多元文化教育工作，才能为少数民族培养大量优秀人才，才能够实现民族文化传播这一基本目标。也只有对不同民族文化持包容的发展态度，才能彰显多元文化的教育价值[1]。
二、多元文化背景下少数民族幼儿教育改革的措施和建议
1.始终坚持教育公平原则，深入开展教学改革
当前我国正处于各民族文化共同发展的背景下，在民族平等政策的指导下，少数民族幼儿教育改革过程中要始终坚持教育公平这个基本原则不动摇。首先，每个少数民族幼儿都应该获得平等的接受教育的机会，都能通过知识来实现自身的成长发展[2];其次，幼儿教师要注重全面分析幼儿的年龄特征和兴趣爱好，在教学中尊重幼儿，坚持因材施教的策略，创设欢乐和谐的教学环境，从而调动幼儿参与学习的热情，充分发挥其学习的主动性和积极性。教师要注重运用丰富的教学手段和教学方法，融入趣味性元素，使幼儿能够充满兴趣的参与学习，享受学习的乐趣;最后，教师还应该对教学评价体系进行改革和完善，要对幼儿的课堂状态、学习成绩、在校表现等方面综合分析，从而全面、客观、公平地进行评价。
2.整合课程资源，落实民族文化传承
少数民族幼儿教育在体现多元文化的过程中，要加强课程资源整合工作，在课程中要合理融入少数民族优秀文化方面的内容，让幼儿在接受知识学习的同时，也能够感受到民族文化的魅力，从而落实民族文化传承工作，这对幼儿的认知提高和情感塑造有着重要的意义。比如在藏族幼儿教育过程中，要在课堂中融入藏民族文化发展的历史，介绍藏文的产生，欣赏布达拉宫、喜马拉雅山等典型景色，普及哈达的祝福内涵等等。可见，为了实现人才的培养，在少数民族幼儿教育过程中，就需要整合地区民族文化，拓展视野，增强幼儿对民族、对国家的热爱情感，继承和发扬民族文化，培养多元文化意识。
3.加强政策扶持，完善评价机制
与其他时期的教育相比，幼儿教育有着明显的特殊性，教育对象为年纪尚幼的幼儿，他们的认知能力还处于初级阶段，可塑性很强，做好这个时期的启蒙教育，对于幼儿一生的学习和成长起到了奠基作用。在发展我国少数民族幼儿教育的过程中，需要解决师资力量不足、教学条件差、评价体系不科学等问题，所以政府要在资金和政策上给予更大幅度的扶持，完善教学设施，配备高水平的教师资源，提供良好的教学环境条件。在客观实施评价，努力开发幼儿的潜能，调动学习热情，这也能让教师认识到自身教学存在的不足，进而不断地改变和完善。此外，还应该针对性实施校本课程、多元文化课程、幼儿活动、校园建设、校园安全、办学条件、幼儿生理、基础设施等方面的多元化评价，这是对以往传统评价体系的创新，有助于促进推动少数民族幼儿教育朝着更好的方向发展[3]。
4.注意处理好各种文化之间的关系
在多元化背景下，就需要注意处理好各种文化之间的关系，少数民族文化具有自身的特色，与汉族文化存在着很多差异，所以在具体的教育活动实施过程中，应该结合幼儿的兴趣爱好进行教学改革，注重引导幼儿大胆的联想，开发他们的想象力和创造力，还要注重进行文化交流，潜移默化地使幼儿热爱民族传统文化，增强文化归属感和民族融入感。这样，幼儿在以后的成长过程中，也能自觉地尊重多民族文化差异，这不仅有助于各民族文化的繁荣发展，还有助于促进东西方文化的融合，兼容并蓄，汲取精华，这对于发展中国特色的文化具有重要价值[4]。
结语
总之，在多元文化背景下，做好少数民族幼儿教育工作非常重要，这不仅关系到幼儿的学习和成长，还关系到各民族文化的融合发展，所以必须要科学统筹，推进少数民族幼儿教育改革的实施，为实现少数民族地区教育事业的持续健康发展不断努力。
参考文献：
[1]石丽霞 . 将少数民族文化融入幼儿教育中的尝试[J].儿童与健康，2016（05）：26-27.
[2]赵元猛 . 多元文化背景下的少数民族幼儿教育[J].黑龙江教育学院学报，2016（02）：68.
[3]张加朝 . 多元文化背景下少数民族地区幼儿教育的发展走向[J].学周刊，2016（10）：53.
[4]竺艳梅 . 多元文化背景下的幼儿园民族文化教育研究[J].神州旬刊，2017（04）：90.