【摘 要】
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【摘要】单词有效教学是小学阶段英语学习的关键。根据新课程标准，倡导循序渐进渗透自然拼音法，可以将48个音标与字母元音组合和辅音字母相对应结合理解，从音行义方面结合理解记忆单词，让学生学会看着单词自主学会拼读单词。课堂教学运用多种游戏操练让学生在快乐活动中记忆单词，寓教于乐让学生在有趣的游戏中复习巩固单词。 【关键词】单词有效教学;自然拼音法;游戏操练单词 【作者简介】汪婉玲，福建省漳州市第二实
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【摘要】单词有效教学是小学阶段英语学习的关键。根据新课程标准，倡导循序渐进渗透自然拼音法，可以将48个音标与字母元音组合和辅音字母相对应结合理解，从音行义方面结合理解记忆单词，让学生学会看着单词自主学会拼读单词。课堂教学运用多种游戏操练让学生在快乐活动中记忆单词，寓教于乐让学生在有趣的游戏中复习巩固单词。
【关键词】单词有效教学;自然拼音法;游戏操练单词
【作者简介】汪婉玲，福建省漳州市第二实验小学。
小学英语教学中，学生对单词的记忆理解是薄弱环节，单词的不熟悉遗忘率高导致学习兴趣积极性会降低，在英语学习中缺乏成就感。因此如何有效进行词汇教学，让学生掌握自主的学习方法轻松的背单词是小学英语课堂教学的关键。
一、单词语音教学是关键，倡导自然拼音法
把48个音标从易到难分类系统与单词字母相结合进行教学，这样学生就能体验更快掌握自然拼音法的拼读规则，以及与相对应的字母组合。
1.首先12个单元音与简单几组清辅音浊辅音要结合单词字母来记忆，进行不同形式的操练。通过开火车轮流发音、通过音标卡片与字母形象生动让学生进行长短元音进行发音练习，/i：/ /I/ /e/
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