探讨浙科版《分子与细胞》教材的几点教法

来源 :新课程(教育学术) | 被引量 : 0次 | 上传用户:qinxiaogang2009
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“教科书作为学生用书,其功能不应是摘录科学上的现有结论,而应为学生的探究性学习提供丰富的素材,引导学生探索科学的奥秘.使学生不仅了解科学的结论,也了解科学的过程;不仅学习科学知识,还能发展能力,培养爱科学的情感和科学的世界观,从而实现全面提高生物科学素养的课程目标.”
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