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摘要：中职英语教育教学主要培养的并不是学生的理论知识水平，而是学生的英语应用能力，英语的核心价值也是其应用价值。作为一门语言学科，学生应当掌握其的应用，而不是只掌握其的理论知识。而现阶段中职英语教学中还有很多问题存在，因此本文也主要围绕中职英语教学改革进行分析和探讨，并提出了一定的改革新思路。
关键词：中职；英语教学改革；新思路
中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）05-0150
一、中职英语教学改革必须要坚持的原则
1.坚持“以人为本”的教育理念，贯彻“因材施教”的教学原则
在中职英语教师进行英语教学时，也应该注重以人为本的教育理念，只有尊重学生的感受，以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性，教育效率才能够得到有效保障。同时，教师也应该尊重学生的个体差异，对于不同性格特点的学生，教师也要采取不同的方式进行教学，做到因材施教，大大提升教学效率。
2.坚持“三个结合”
（1）坚持课内与课外相结合
教师应该加强课堂教学效率，但是同时也要保证课堂教学质量，使学生在课堂上的每一分钟都能有所收获。同时，教师还应该在课后也对学生的学习情况进行监督，让学生能够更加顺利地完成课外学习。学生如果在课外学习时遇到问题，教师也可以及时进行指导。同时，学生学习任务的完成情况也可以记为学生的平时表现。
（2）坚持讲授语言知识与训练语言能力相结合
英语作为一门语言，学生有必要对其的应用方式进行掌握，而教师也应该帮助学生逐渐养成习惯，让学生的语言能力得到提升。而学习英语也需要一定的知识作为指导，所以学生不是为了掌握英语知识而掌握英语知识，而是为了提升英语能力才掌握英语知识。将英语知识与英语运用结合在一起，自然就能够推动学生英语运用能力的发展，使学生加强对英语知识的思考，并提升自己的英语能力。
（3）坚持教学与科研相结合
教师在试图达成教学目标的同时，也要完成一定的教学任务，所以教师的教学压力非常大。但是虽然如此，为了能够推动教育教学的发展，也为了能使教学的效率和质量都有所提升，教师在完成教学任务时应该加强自身的科研水平。因为通过科研，提升的是教师自己的专业水平，而当教师的专业水平有所提升，教师自然就能够给予学生更多的帮助。
二、中职英语教学改革中的新思路
1.在教学方法和教学效果上实现“五个转变”
（1）坚持“以人为本”的教育理念
教师应该组织学生学习《教学大纲》，因为通过学习《教学大纲》，学生可以明确自己的学习任务和目标，而教师也可以分级考试，对学生的学习情况进行了解，同时也对学生的学习能力能够更加清楚地掌握。再根据学生的情况，对学生进行因材施教。同时，教师除了提升学生的学习水平之外，教师也要培养学生的自主学习能力，让学生能够学习英语的有效方式，并且在课外也能够提升自己的英语水平。
（2）坚持“学以致用”的教学思想
教师应该培养学生的学习习惯，让学生能够将学习语言作为一种习惯，并通过长久的实践，提升自己的语言应用能力，而也只有在实践中，学生才能够得到语言能力的提升，因此教师也应该给予学生更多的机会，让学生能够将自己所学习到的知识转化为能力。
（3）坚持“互动型”的教学方法
教师应该尊重学生的身心发展规律，在学生身心发展规律的基础上，以学生为主，加强和学生之间的互动与交流，让学生能够积极参与到课堂教学中，而教师也不应该过多干涉学生的学习，而是应该引导学生正确学习。
（4）坚持营造“多维度”的语言交际环境
英语教学从某种程度上来说，创造的不仅仅是一种语言环境，创造的也是一种教学环境。学生在英语教学中能够得到语言上的培养，也能够在和谐的教学氛围中加强自己的能力。教师应该学会运用多媒体设备，营造多维度的语言交际环境，让学生能够更加具体形象地了解英语知识，并且掌握英语语言，激发学生对英语的学习兴趣，让学生积极主动地学习英语，并将学习到的英语知识转化为英语应用能力。
（5）坚持建立有效的质量保证制度
在教学管理中，建立有效的质量保证制度能够起到非常关键的作用，而教学管理在教学中的重要性是不言而喻的，想要使中职英语教学质量得到保障，勢必要进行教学管理。而教学管理能够在质量保证制度的帮助下得到更好的完成。
2.以就业为导向的中职英语教学改革探索
（1）激发学生兴趣，重视英语听说教学，强化应用能力
在学习英语的过程中，教师应该激发学生的英语学习兴趣，让学生能够更加积极自主地学习英语，当学生有了英语学习兴趣之后，教师就可以给学生更多的时间，让学生进行自主学习。通过自主学习，学生对英语的了解也会更加深入。而英语作为语言的一种，具有很强的应用作用，因此在教师进行教学时也应该注重对学生实践能力的提升，让学生能够更好地运用英语进行日常交流和工作。
（2）提高教师队伍业务能力和专业素养
教师是学校的主体之一，而作为学校的主体之一，教师也要对自己有要求，提升自己的专业水平和教学能力，因为也只有这样能够给学生带来更多的帮助。当然，教师还要对学生起到引导作用，引导学生更加有效地学习英语，而不应该限制学生的学习方式。
在中职英语教育教学改革中，必须要重视对学生实践能力的培养，因为在过往的传统的中职英语教育教学中，主要针对学生的理论知识水平进行提升和锻炼，但是却忽略了提升学生的英语运用能力，而英语运用能力作为职业能力的一部分，学生也应该有所掌握，而开展英语教育教学改革就是为了打破这种现状，使学生的实践能力也能够得到重视。
（作者单位：安徽省凤阳科技学校233100）
关键词：中职；英语教学改革；新思路
中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）05-0150
一、中职英语教学改革必须要坚持的原则
1.坚持“以人为本”的教育理念，贯彻“因材施教”的教学原则
在中职英语教师进行英语教学时，也应该注重以人为本的教育理念，只有尊重学生的感受，以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性，教育效率才能够得到有效保障。同时，教师也应该尊重学生的个体差异，对于不同性格特点的学生，教师也要采取不同的方式进行教学，做到因材施教，大大提升教学效率。
2.坚持“三个结合”
（1）坚持课内与课外相结合
教师应该加强课堂教学效率，但是同时也要保证课堂教学质量，使学生在课堂上的每一分钟都能有所收获。同时，教师还应该在课后也对学生的学习情况进行监督，让学生能够更加顺利地完成课外学习。学生如果在课外学习时遇到问题，教师也可以及时进行指导。同时，学生学习任务的完成情况也可以记为学生的平时表现。
（2）坚持讲授语言知识与训练语言能力相结合
英语作为一门语言，学生有必要对其的应用方式进行掌握，而教师也应该帮助学生逐渐养成习惯，让学生的语言能力得到提升。而学习英语也需要一定的知识作为指导，所以学生不是为了掌握英语知识而掌握英语知识，而是为了提升英语能力才掌握英语知识。将英语知识与英语运用结合在一起，自然就能够推动学生英语运用能力的发展，使学生加强对英语知识的思考，并提升自己的英语能力。
（3）坚持教学与科研相结合
教师在试图达成教学目标的同时，也要完成一定的教学任务，所以教师的教学压力非常大。但是虽然如此，为了能够推动教育教学的发展，也为了能使教学的效率和质量都有所提升，教师在完成教学任务时应该加强自身的科研水平。因为通过科研，提升的是教师自己的专业水平，而当教师的专业水平有所提升，教师自然就能够给予学生更多的帮助。
二、中职英语教学改革中的新思路
1.在教学方法和教学效果上实现“五个转变”
（1）坚持“以人为本”的教育理念
教师应该组织学生学习《教学大纲》，因为通过学习《教学大纲》，学生可以明确自己的学习任务和目标，而教师也可以分级考试，对学生的学习情况进行了解，同时也对学生的学习能力能够更加清楚地掌握。再根据学生的情况，对学生进行因材施教。同时，教师除了提升学生的学习水平之外，教师也要培养学生的自主学习能力，让学生能够学习英语的有效方式，并且在课外也能够提升自己的英语水平。
（2）坚持“学以致用”的教学思想
教师应该培养学生的学习习惯，让学生能够将学习语言作为一种习惯，并通过长久的实践，提升自己的语言应用能力，而也只有在实践中，学生才能够得到语言能力的提升，因此教师也应该给予学生更多的机会，让学生能够将自己所学习到的知识转化为能力。
（3）坚持“互动型”的教学方法
教师应该尊重学生的身心发展规律，在学生身心发展规律的基础上，以学生为主，加强和学生之间的互动与交流，让学生能够积极参与到课堂教学中，而教师也不应该过多干涉学生的学习，而是应该引导学生正确学习。
（4）坚持营造“多维度”的语言交际环境
英语教学从某种程度上来说，创造的不仅仅是一种语言环境，创造的也是一种教学环境。学生在英语教学中能够得到语言上的培养，也能够在和谐的教学氛围中加强自己的能力。教师应该学会运用多媒体设备，营造多维度的语言交际环境，让学生能够更加具体形象地了解英语知识，并且掌握英语语言，激发学生对英语的学习兴趣，让学生积极主动地学习英语，并将学习到的英语知识转化为英语应用能力。
（5）坚持建立有效的质量保证制度
在教学管理中，建立有效的质量保证制度能够起到非常关键的作用，而教学管理在教学中的重要性是不言而喻的，想要使中职英语教学质量得到保障，勢必要进行教学管理。而教学管理能够在质量保证制度的帮助下得到更好的完成。
2.以就业为导向的中职英语教学改革探索
（1）激发学生兴趣，重视英语听说教学，强化应用能力
在学习英语的过程中，教师应该激发学生的英语学习兴趣，让学生能够更加积极自主地学习英语，当学生有了英语学习兴趣之后，教师就可以给学生更多的时间，让学生进行自主学习。通过自主学习，学生对英语的了解也会更加深入。而英语作为语言的一种，具有很强的应用作用，因此在教师进行教学时也应该注重对学生实践能力的提升，让学生能够更好地运用英语进行日常交流和工作。
（2）提高教师队伍业务能力和专业素养
教师是学校的主体之一，而作为学校的主体之一，教师也要对自己有要求，提升自己的专业水平和教学能力，因为也只有这样能够给学生带来更多的帮助。当然，教师还要对学生起到引导作用，引导学生更加有效地学习英语，而不应该限制学生的学习方式。
在中职英语教育教学改革中，必须要重视对学生实践能力的培养，因为在过往的传统的中职英语教育教学中，主要针对学生的理论知识水平进行提升和锻炼，但是却忽略了提升学生的英语运用能力，而英语运用能力作为职业能力的一部分，学生也应该有所掌握，而开展英语教育教学改革就是为了打破这种现状，使学生的实践能力也能够得到重视。
（作者单位：安徽省凤阳科技学校233100）