1992年普通高等学校招生全国统一考试 数学(理工农医类)

来源 :数学教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:siyu321
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
考生注意:这份试卷共三道大题(28个小题),满分120分,考试时间120分钟。一、选择题:本大题共18小题;每小题3分,共54分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后括号内。 (1) (log_89)/(log_23)的值是……() (A)2/3;(B)1;(C)3/2;(D)2。 (2) 如果函数y=sin(ωα)cos(ωα)的最小正周期是4π。那么常数ω为……() (A)4;(B)2;(C)1/2;(D)1/4。 (3) 极坐标方程分别是ρ=cosθ和ρ=sinθ的两个圆的圆心距是……() (A)2;(B)2~(1/2);(C)1;(D)2~(1/2)/2。 (4) 方程sin4xcos5x=-cos4xsin5x的一个解是……() (A)10°;(B)20°;(C)50°;(D)70°。 (5) 已知轴截面是正方形的圆柱的高与球 Candidates Note: This paper has a total of three major questions (28 questions), out of 120 points, 120 minutes examination time. First, the multiple-choice questions: The title of a total of 18 small questions; each question 3 points, a total of 54 points. Of the four options given in each question, only one is in line with the requirements of the title. Put the letter before the option in the brackets after the question. (1) The value of (log_89)/(log_23) is ... () (A) 2/3; (B) 1; (C) 3/2; (D) 2. (2) If the minimum positive period of the function y=sin(ωα)cos(ωα) is 4π. Then the constant ω is... () (A)4; (B)2; (C) 1/2; (D) 1/4. (3) The polar coordinates of the two circles with ρ=cosθ and ρ=sinθ are (...)(A)2; (B)2(1/2); (C)1;(D ) 2~(1/2)/2. (4) One solution to the equation sin4xcos5x=-cos4xsin5x is... () (A) 10°; (B) 20°; (C) 50°; (D) 70°. (5) It is known that the shaft section is a square cylinder with the height and the ball
其他文献
从经典理论出发,对齿谐波无刷励磁发电机的谐波绕组电势进行了分析计算,其结果与空载得实验得出的数据完全吻合。说明谐波绕组的设计思路是正确的。
数学学习往往是通过做作业,以达到对知识的理解和巩固,因此检查作业是数学教学中的重要环节.它贯穿于教学的全过程.占用了师生的大量时间,它是教师协调学生学习过程的各个方
有两个问题:问题一:求函数y=sinx的单调上升区间,问题二:求函数y=cosx<sup>1/2</sup>的定义域。 这两个问题的答案常写成同一形式: [2kAπ-π/2,2kπ+π/2](k∈Z)。 但是,它的
阐述了拟建斑竹电站的工程地质条件,由此提出宜选择弱风化基岩作为坝基持力层,并建议对坝基普遍作固结灌浆加固和围幕灌浆防渗处理。
用泵式沸点仪测定了常压下四氯化碳1-1,2-三氯乙烷在不同液相组成的沸点,并用间接法由TPX推算了与之平衡的汽相组成。用最小二乘法求出了该系统的液相活度系数模型参数,由模型参数推算的
当我们在求解数学题思路受阻时,不妨试试用另一种变式的数学形式去求解,本文通过举例,阐明某些数学模型的建立。 一、建立直观的图形 有些数学关系如果和平面图形联系起来,赋
解平面上两点集Q={(x,y)|f(x,y)=0}和R={(x,Y)|g(x,y)=0}的交集问题是高中数学中常见题型。这类问题叙述抽象,条件隐含,解题时对问题需要具体分析、加工和适当变换,把抽象问
我原任教于一所普通中学,在实践中我感到普通中学的高中学生在学习数学时,常遇到的心理障碍有以下几种: 1.依赖心理有依赖心理的学生,在数学学习上往往依赖教师把知识嚼烂后
大家知道,利用数学归纳法来证明某些与自然数n有关的数学命题,关键是证明归纳步骤,即利用n=k命题成立这个假设条件来证明n=k+1时命题也成立。笔者现提出如何证明归纳步骤的一
我国著名数学家杨乐教授在[1]中,谈到他在函数值分布论的研究中,曾建立了如下一个不等式