【摘 要】
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国学教育越来越受重视,在语文教学中渗透国学教育也是小学语文改革的一个倾向.这一点到具体落实上就应该体现为让孩子多吟诵古文,多背诗词,我们应该结合现在孩子的实际,将国
【机 构】
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四川省松潘县川主寺镇第一小学 四川松潘 623300
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国学教育越来越受重视,在语文教学中渗透国学教育也是小学语文改革的一个倾向.这一点到具体落实上就应该体现为让孩子多吟诵古文,多背诗词,我们应该结合现在孩子的实际,将国学教育渗透在语文教学中,争取通过我们的引导,让孩子能在小学的学习阶段对国学有个基本认识,可以借此进入国学这扇大门,同时还应该注意要培养孩子们的国学兴趣.
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阅读是语文的中心,它具备听、说、读、写的综合性.教学中应从培养学生的阅读兴趣;扩大学生阅读量;要学生学会阅读方法;提高阅读思考能力;要求学生多读感兴趣的书勤练;培养较
摘 要：初中阶段的英语教学是情感交流和语言教学相互结合的一个过程，并且近年来广泛受到教育界的关注。由于情感教育在英语教学过程中显现出了十分明显的优势，因此中学英语教师们也逐渐接纳了这种教学方式，并结合自己的教学方法将其应用在了实际的课堂教学过程中。本文探讨了情感教育融入初中英语教学的积极作用和影响，为教师们提供了一些教学参考建议以达到更好的教学效果。 关键词：新课标；初中英语；情感教育 随着初
本刊从1981年第10期开展“杂种优势能否固定”以及“固定杂种优势的途径”等问题的讨论以来,先后选登了叶顺万同志的《试论杂种优势固定的可能性》,章力同志的《也谈杂种优势
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摘 要：随着新课改的实施，教师越来越注重学生自主学习能力的培养。因为小组合作学习能够有效提高学生的语言综合运用能力，同时也能提高其自主学习积极性，所以一直受到英语教师的青睐。但由于目前不少教师对于小组合作学习实施的策略仍存在一定的误区，为此，本文首先探讨了小组合作学习在初中英语教学中实施的意义，继而提出了有效实施该策略的方法。 关键词：小组合作学习；课堂教学；实施策略 1.引言 当前初中英语
摘 要：在初中英语教学中，教师应尊重学生之间的差异，坚持因材施教的原则，针对不同学生设置不同的目标，选择不同的学习内容，采取不同的方法，按照不同的标准进行评价，从而使英语教学更有成效。 关键词：初中英语；差异化教学；教学模式 经过小学几年的英语学习，学生到了初中阶段，彼此间的英语水平已存在一定的差距，再加上各学生的学习能力本来就存在着很大的差别。因此，初中英语教师应根据学生的英语学习现状，包括
课堂上生动活泼、高潮迭起、情趣盎然.这不仅能提高学生的能力,而且还能提高学生的情操.英国著名教育家斯宾塞说得好:要尽量使学生在快乐中掌握知识,使求知成为愉快的而非苦
前言甘薯栽培虽绝大部分已实现机械化,但四方等(1975)为使育苗和栽苗的机械化作业进一步省力化,育成了适于种薯直接栽植的品种“苗不知”。惟因繁殖率过低,种薯难以保证供应