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课堂上生动活泼、高潮迭起、情趣盎然.这不仅能提高学生的能力,而且还能提高学生的情操.英国著名教育家斯宾塞说得好:要尽量使学生在快乐中掌握知识,使求知成为愉快的而非苦恼的事.即使无人督促,也能自学不辍.
浅谈语文教学中的兴趣培养
【摘 要】
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课堂上生动活泼、高潮迭起、情趣盎然.这不仅能提高学生的能力,而且还能提高学生的情操.英国著名教育家斯宾塞说得好:要尽量使学生在快乐中掌握知识,使求知成为愉快的而非苦
【机 构】
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江西省吉安市吉水县八都小学 江西吉水 331600
【出 处】
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读与写（教育教学刊）
【发表日期】
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2016年5期
其他文献
摘 要：学习英语的能力归根到底就是能在真实的语境里流畅地交流信息、无障碍地交流情感。这就要求教师运用多种教学手段，创设各种情境激发学生用英语表达的兴趣，达到畅所欲言的效果。实践探索证明：真实情境中的语言操练能激发学生的主观能动性。本文从四个方面对情境教学运用于初中英语进行了探讨，以期为同行提供参考。 关键词：初中英语；情境教学；实践探索 英语情境教学法就是指在可以和学生交流英语的场所，包括教室
摘 要：将文化教学融入初中英语教学中，有助于拓宽学生的知识面，丰富教学内容，从而真正提高学生的综合素养。本文主要从初中英语教学的现状出发，结合教学实际，从四个方面详细分析了如何在英语教学中突出文化教学，继而提高初中英语课堂效率，促进学生的全面发展。 关键词：初中英语；文化；现状；解决途径 随着我国新课改的深入，传统的以教授英语语法与词汇为主的教学方法已经无法适应学生的全面发展。为此，在英语教学
阅读是语文的中心,它具备听、说、读、写的综合性.教学中应从培养学生的阅读兴趣;扩大学生阅读量;要学生学会阅读方法;提高阅读思考能力;要求学生多读感兴趣的书勤练;培养较
摘 要：初中阶段的英语教学是情感交流和语言教学相互结合的一个过程，并且近年来广泛受到教育界的关注。由于情感教育在英语教学过程中显现出了十分明显的优势，因此中学英语教师们也逐渐接纳了这种教学方式，并结合自己的教学方法将其应用在了实际的课堂教学过程中。本文探讨了情感教育融入初中英语教学的积极作用和影响，为教师们提供了一些教学参考建议以达到更好的教学效果。 关键词：新课标；初中英语；情感教育 随着初
本刊从1981年第10期开展“杂种优势能否固定”以及“固定杂种优势的途径”等问题的讨论以来,先后选登了叶顺万同志的《试论杂种优势固定的可能性》,章力同志的《也谈杂种优势
摘 要：随着素质教育改革的不断推进，新课程标准的实施对初中英语教学提出了更高的要求，将学生自主能力的培养放在了更重要的位置。本文首先简单阐述了自主学习能力的内涵，然后对自主学习能力培养的意义进行了讨论，最后对培养的策略展开了具体分析，旨在提高初中英语的教学效果。 关键词：初中；英语教学；自主学习能力 近几年来，我国的社会经济迅速发展，市场开放程度不断加深，英语学习逐渐引起了大家的重视。在这种环
摘 要：新课改背景下，英语教学作为学生在整个教育阶段的重要课程之一，更应该顺应时代的需要，积极探索有效的教学模式。与此同时，英语教学和其他的母语教学存在一定的区别，更需要结合英语教学自身的特点和当前学生学习英语的现状进行探索分析。而作为新型教学模式的导学案教学法，因以调动学生学习的积极主动性为核心，成为了初中英语教学新课改探索的方向。 关键词：初中英语教学；导学案；应用 自新课改实施以来，以往
摘 要：创设与教材文本相似情境活化教学过程与氛围，引领学生在真实的情境中认识和学习英语，利于增强学生识记力和综合语用力。运用多媒体创设生动活泼情境活化课堂教学，凸显音乐导入、多元视角、视频补充和成果展示，促进学生在丰富多彩的学习背景下认真学习和运用英语，帮助学生在主动融进课堂中深化感悟。探讨多媒体创设情境运用对丰富课程资源和活化教学过程起到一定引导推动作用。 关键词：多媒体；初中英语；情境；背景
摘 要：随着新课改的实施，教师越来越注重学生自主学习能力的培养。因为小组合作学习能够有效提高学生的语言综合运用能力，同时也能提高其自主学习积极性，所以一直受到英语教师的青睐。但由于目前不少教师对于小组合作学习实施的策略仍存在一定的误区，为此，本文首先探讨了小组合作学习在初中英语教学中实施的意义，继而提出了有效实施该策略的方法。 关键词：小组合作学习；课堂教学；实施策略 1.引言 当前初中英语
摘 要：在初中英语教学中，教师应尊重学生之间的差异，坚持因材施教的原则，针对不同学生设置不同的目标，选择不同的学习内容，采取不同的方法，按照不同的标准进行评价，从而使英语教学更有成效。 关键词：初中英语；差异化教学；教学模式 经过小学几年的英语学习，学生到了初中阶段，彼此间的英语水平已存在一定的差距，再加上各学生的学习能力本来就存在着很大的差别。因此，初中英语教师应根据学生的英语学习现状，包括